第十五章第四节电阻的串联和并联 2023-2024学年沪科版九年级物理上学期

2023-11-19
| 4页
| 332人阅读
| 33人下载

内容正文:

2023-2024沪科版九年级物理第十五章第四节电阻的串联和并联 一、填空题 1.几个电阻串联起来,相当于增加了导体的   ,所以串联后的总电阻比任何一个分电阻都   。两个串联电阻的总电阻等于各分电阻之    ,即R=    。 2. 若n个相同的电阻R0串联,总电阻为    。串联电路中,若其中一个电阻增大,电路的总电阻    。 3.如图所示,R1=12 Ω,R2=4 Ω,将它们串联后接到8 V的电源上, 则电路的总电阻为   Ω,电路中的电流为   A。 4.如图6所示,闭合开关,当电源电压为6 V时,电压表的示数为1 V;当电源电压增大到12 V时,电流表的示数为2 A,则电阻R1=    Ω,R2=    Ω。  图6 知识点 2 电阻的并联 5.几个导体并联相当于增加了导体的     ,故并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都    。两个并联电阻的总电阻的倒数等于两个分电阻的     ,即     。 6.(1)R1与R2并联,总电阻为    。  (2)n个相同的电阻R0并联,总电阻为    。  (3)并联电路中,若其中一个电阻增大,电路的总电阻    。  (4)并联分流:在并联电路中,电流的分配与电阻成反比,即=    。 7.[易错题]家庭电路中每关闭一盏灯,电路的总电阻都将   (选填“增大”或“减小”)一些,电路的总电流 一些从而达到节约电能的目的。 8.如图1所示,已知R1与R2两端所加电压为24 V。如果R1=60 Ω,闭合开关,R2中的电流为0.2 A,则R2=    Ω,干路中电流I=    A。再给R1、R2并联一个200 Ω的电阻,电路中的总电阻会变    (选填“大”或“小”),总电流会    (选填“变大”“变小”或“不变”)。  2、 选择题 9. 已知R2大于R1,将图3中的四种不同接法,接到同一电源两极间时,电路中电流最大的是 (  ) 10.有两个电阻,其中R1=2 Ω,R2=3 Ω,将它们并联后的总电阻是( ) A.10 Ω B.1.2 Ω C.24 Ω D.5 Ω 11.如图所示,电源电压恒定,闭合开关S后,向右移动R2的滑片时,电路的总电阻将( ) A.不变 B.变小 C.变大 D.以上情况均有可能 12. 如图 所示,电源电压不变,R1为定值电阻,开关闭合后滑片向右移动时,下列说法错误的是 (  ) 图 A.电压表测的是R1两端的电压 B.电流表示数变大 C.电压表示数变小 D.电压表与电流表示数之比不变 13. 将电阻R和灯泡L接在如图10甲所示的电路中,电源电压保持不变。图乙为电阻R和灯泡L的I-U图像。闭合开关S,电流表的示数为0.3 A,则电源电压和电阻R的大小分别是 (  ) 图 A.8 V 6.67 Ω B.12 V 20 Ω C.8 V 20 Ω D.12 V 10 Ω 三、实验题 14.图甲为伏安法测电阻的实验电路图。 (1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于   (选填“a”或“b”)端;  (2)小亮同学用完好的器材按图甲正确连接好电路,“试触”时,发现电流表的指针偏转很小;移动滑动变阻器的滑片,发现指针偏转仍然较小。产生该现象的原因可能是   ; (3)电路调试完成后,某次实验中电压表和电流表示数如图乙和丙所示,则此时被测电阻两端的电压为   V,该电阻的阻值为   Ω;  (4)实验中为了减小测量误差,可以通过调节滑片的位置来改变待测电阻两端的   ,多次测量求电阻的   。 15. 某小灯泡正常发光时两端电压为2.5 V,图a是测量其电阻的实验电路图。 (1)请按照图a,将图b中的实物电路连接完整; (2)闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表和电压表均有示数,接下来应进行的操作是_________ 16. 电流表和电压表本身就有一定大小的阻值,正常工作时均有电流通过,接入电路后电流表会分压,电压表会分流,导致测量值不准。如图为测电阻Rx阻值大小的两种接法(其他元件未画出),如果考虑电流表和电压表对电路的影响,则利用图甲测得的Rx阻值   ,图乙测得的Rx阻值   。(均选填“偏大”或“偏小”)  四、计算题 17.如图所示,R1、R2的电阻均为10 Ω,不计电表的电阻。 (1)若只闭合S1,求电路中的总电阻; (2)若只闭合S2,求电路中的总电阻; (3)若只闭合S1和S3,求电路中的总电阻。 18.如图所示的电路中,电阻R1的阻值为30 Ω,电源电压不变。当

资源预览图

第十五章第四节电阻的串联和并联   2023-2024学年沪科版九年级物理上学期
1
第十五章第四节电阻的串联和并联   2023-2024学年沪科版九年级物理上学期
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。