4.2质量的测量 -2023-2024学年浙教版七年级上册科学

4.2质量的测量 1 、选择题 下列有关科学量与其单位对应不正确的是（　　） A．速度、米/秒 B．力、千克 C．力、牛 D．路程、米 下列图示实验操作中，正确的是（　　） A．称取物品B．取少量液体C．加热液体D．量筒读数 作为质量标准单位的国际千克原器，百余年来因表面遭污染而增重约50微克，2018年11月16日，在新一届国际计量大会上，科学家们通过投票，正式让国际千克原器退役，改以普朗克常数（符号是h）作为新标准来重新定义“千克”，若使用增重后的国际千克原器测量物体质量，测量值跟真实值相比将（　　） A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定 使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（　　） A．调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的右侧便停止调节 B．调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的左侧，就停止调节 C．使用的砝码已磨损 D．称量时测量者的头部偏向标尺的右侧，造成视线与标尺不垂直 在用天平进行称量实验时，某同学在未掌握正确称量方法的情况下进行了如下错误操作:在未将游码移到零刻度处的情况下先将天平调节至平衡，再将物体放在左盘，当右盘砝码加到20g时恰好使天平达到新的平衡，读得天平的示数是23g。则该同学所称物体的实际质量为(　　) A．23g B．20g C．26g D．17g 下列单位换算中，正确的是（　　） A．1.8米＝1.8米×1000＝1800毫米 B．1.8米＝1.8×1000＝1800毫米 C．0.556升＝0.556升×1000毫升＝556毫升 D．0.556升＝0.556×1000毫升＝556毫升 小科同学暑假去西藏旅游，随身携带的“蛋黄派”密封包装袋膨胀得像石头一样硬，在此过程中，“蛋黄派”一定不变的是（　　） A．质量 B．密度 C．温度 D．体积 老师请小红称取25.3g（1g以下用游码）石灰石样品。当小红称量完毕后发现样品和砝码放反了，你认为小红实际称出的石灰石样品的质量为（　　） A．24.7g B．25.0g C．2.3g D．25.6g 关于天平的使用，以下操作有明显错误的是（　　） A．调节天平平衡 B．天平放在水平桌面上 C．记录物体的质量 D．测量物体质量 海洋用最小砝码为5g的托盘天平称量一铁块质量，当天平平衡时，他读出质量为66.6g，后来同桌小媛指出物体和砝码放反了，则实际质量应是（　　） A．60.6g B．65.4g C．53.4g D．63.4g 2 、填空题 单位换算： （1）2300毫米＝　 　米＝　 　纳米。 （2）0.085升＝　 　毫升。 学过天平使用的知识后，好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量。在调节横梁平衡时，先将游码移至“0”刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向　 　调节。他发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘中央刻度线的右侧，于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图B4-S-3所示，则鸡蛋的质量　 　 (填“大于”“等于”或“小于”)61 g。 （1）用一底座已调成水平而横梁未调成水平的天平去称一个物体的质量。当物体放在左盘时，右盘中放上质量为m1的砝码，横梁正好能水平；若将物体放在右盘时，左盘中放上质量为m2的砝码，横梁也正好能水平。在以上操作中游码均未移动，那么被测物体的质量m＝　 　。 （2）使用工具测量物体的某些量时会因为某些因素的变化导致测量结果的偏大或偏小。下列操作会导致结果偏大的是 　 　（填字母）。 A．测量跳远成绩时，将皮尺拉得太紧 B．用量筒测量液体体积时仰视读数 C．使用生锈的砝码测物体质量 D．在测形状不规则小石块密度时，先用排水法测小石块体积，再测质量 E．测量物体质量前调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节螺母 3 、实验题 小刚看见妈妈在厨房里炒菜，往锅里倒了一定的色拉油，他想利用所学的科学知识测量色拉油的质量和体积，他进行了以下实验：往烧杯中倒入适量的色拉油，用天平测出烧杯和色拉油的总质量M（如同甲所示），再将烧杯中的部分色拉油倒入量筒中，测出烧杯和剩余色拉油的总质量为23.8g，则量筒内色拉油的质量m=　 　g； 图乙显示的是量筒内色拉油的体积V，则V=　 　mL. 4 、解答题 使用天平时是不允许出错误的,但一旦发生,有时不重测也能获得正确的结果。对于下述的两种错误,你能算出被测物体的正确质量吗? （1）甲同学误将砝码放在左盘,被测A物体放在右盘.当天平平衡时,左盘中的砝码为100克、50克各一个,游码的位置在3.2克处,则A物体的实际质量是多少? （2）乙同学用一架横梁以平衡的天平来测量B物体的质量,当在