2.2.4单细胞生物教案2023--2024学年人教版生物七年级上册

物可以独立完成生命活动。 2、使用显微镜观察草履虫 3、能举例说出单细胞生物对外界刺激的反应 教学过程 一、导入新课 课堂活动1:两位学生在鸿合白板上玩一个PK游戏,从以下物体中识别出哪些是生物?电脑病毒、衣藻、眼虫、珊瑚、大肠杆菌、机器人、草履虫、电视机、酵母菌、变形虫、钟乳石。 教师:我们通过学习第一章第一节生物的基本特征知道了一个物体如果是生物就会具备生物的基本特征,可能同学们对其中某些物体比较陌生,所以识别错误。(此时展示游戏正确答案)其实衣藻、眼虫、大肠杆菌、草履虫、酵母菌、变形虫都是生物,上完这节课大家就知道为什么它们是生物了,我们一起来见识它们的庐山真面目吧。教师展示这几种单细胞生物的图片,学生观察图片说说这些生物在形态结构上的共同点。(学生:都只由一个细胞构成。) 教师:引入“单细胞生物”的概念:身体只由一个细胞构成的生物成为单细胞生物。 二、讲授新课 (一)【合作探究】观察草履虫: 教师: 播放制作观察草履虫的实验课。 学生:认真观看 步骤: (1)在培养液液滴中放几丝棉花纤维 (2)盖上盖玻片 (3)显微镜对光 (4)低倍镜下观察草履虫。 教师引导学生思考并回答三个问题: 1、为什么在培养液表层吸取液滴? 2、在载玻片上放少许的棉花纤维的目的是什么? (二)【自主学习】草履虫的结构 学生:观察教科书P68的草履虫结构示意图,完成任务:写出草履虫各个结构的名称。(请一位同学到黑板上来写结构) 教师:展示黑板上的草履虫结构图,学生观察结构图回答问题:草履虫的身体是否只有一个细胞构成?依据是什么?(教师也可以出示草履虫与动植物细胞的结构对比图,帮助学生理解“一个细胞”的概念。) 教师:草履虫是动物细胞还是植物细胞? 教师追问:一个细胞构成的生物体是怎样独立完成生命活动的呢?(该问题通过课堂游戏来解决) (三)【课堂游戏:你说我猜】草履虫的生活 游戏规则:每个小组选择一种草履虫的结构,先组内讨论交流,然后派个代表用文字描述或者表演等形式向其他组同学介绍你们选择的这个结构的功能,其他组猜测你描述的是草履虫的哪个结构?既要描述准确又不能讲出结构名称。(学生在描述和表演过程中教师边板书草履虫各结构的功能,学生边补充学习卡上任务二中的思维导图。展示小组描述的结构最好不要重复。) 游戏完毕,师生共同总结草履虫的生活。 教师播放草履虫分裂生殖和趋