2024届高三上学期一轮复习课时作业58

2024届高三上学期一轮复习课时作业58 【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-5题。 我们之所以能被先进人物事迹感动，是因为这些事迹反映了人间的真善美，表现了人们对美好事物共同的追求。也许我们身边没有名闻遐迩的“楷模”（A）和“新闻人物”（B），但一定会有美好的人与事。 ① ，能从身边找到值得学习、尊敬的人物，生活和写作都会变得有意义。 写人物， ② 。以千字左右的篇幅写一个人，要让读者对人物有印象，比较好的办法是，选取典型事例，勾勒人物形象，反映他的主要性格和品格。写袁隆平就要突出他孜孜以求的精神，写他坚持真理、不断创新的研究历程。写钟扬，则通过他长期在西藏采集种子的事迹和他有关生命意义的言论，表现他火一样的生命激情。写张秉贵，就要写他在平凡的岗位上全心全意为顾客服务的“一团火”（C）精神。写人要注意体现人物性格的丰富性，避免单一化，可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让人物有“立体感”（D）。 ③ ，真实感人的细节同样重要。很多情况下，能给别人留下深刻印象的，不是典型的事迹，而是生活工作的具体画面。这些真切质朴的内容，更能引发读者的共鸣，从而产生“（ ）”的传播效果。公交车上，下班的民工担心自己的工作服太脏，有座位也不坐；一名同学考试没通过，仍然庄重地把试卷折叠整齐放进书包，向老师微笑告别；急诊室的抢救失败了，患者家属反而安慰哭泣的护士……这类细节能对读者产生身临其境的体验，只有用一二百字就能写活场景中的那些人，让他们“站”在读者。 1. 文中四处引号的用法中，与其他三项不同的一项是（ ） A. “楷模” B. “新闻人物” C. “一团火” D. “立体感” 2. 将下列古诗文填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 随风潜入夜，润物细无声 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 3. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 4. 文中画波浪线的句子表达有问题，请对其进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 5. 请参照第三段画横线部分中的三个场景，再补写一个生活工作中的具体画面。要求：直观生动、有画面感，句子简洁流畅，不超过45个字。 二、古诗词鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成6-7题 齐物二首 白居易 青松高百尺，绿蕙低数寸。 同生大块间，长短各有分。 长者不可退，短者不可进。 若用此理推，穷通两无闷。 椿寿八千春，槿花不经宿。 中间复何有，冉冉孤生竹。 竹身三年老，竹色四时绿。 虽谢椿有馀，犹胜槿不足。 6．对两首诗理解不恰当的一项是（ ）（3分） A．诗歌的题目源于春秋、战国时老庄学派的哲学思想，道家认为宇宙间一切事物都应当同等看待。 B．第一首诗从“青松”和“绿蕙”入笔，“绿蕙低数寸”意思是绿蕙高度比青松矮了数寸。 C．第二首诗写竹虽不如椿树的长寿，却比朝开暮落的槿花要好，“冉冉”二字写出