第四单元《信息时代的语文生活》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

第四单元《信息时代的语文生活》同步练习 一、选择题 1．下列各句中，没有语病、表意明确的一句是（    ） A．张大千是近百年来最伟大的画家，齐白石的修养不能和他相提并论，充其量是个小品画家，也可能是个小品画大家——这是一个大胆的颇有见地的新见解、新评价。 B．吴敬琏认为，经济学家作为知识人，应该本着“学术独立，思想自由”的精神，言之成理、持之有故地提出自己的见解，并对这些见解是否符合学术规范担负全责。 C．泰昌在轰轰烈烈的时代大潮之前，捡起无数已被历史的大筛遗掉的珍贵的细节。其实，我们的历史不仅需要丰富的细节，也需要宏大的结构。 D．卡斯特罗在发言中具体列出的每千人拥有的教师、医生和病床数都高于美国，美国漠视本国贫困人民，有何资格对别人指手画脚、说三道四？ 2．下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（    ） ⑴如果不 “圈钱”思维，股市融资国际化将会演变成一个国际“老虎机”，股权分置改革等一系列制度都会出现畸形。 ⑵有关专家预测，随着我国私人汽车购置力的迅速增强，未来几年内完全有可能 蕴藏巨大市场和商机的“汽车经济”。 ⑶有关法规对 泛滥的网络语言发出“封杀令”，规定教科书和新闻报道中不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语言。 A．摈弃      催生      日渐 B．抛弃      催生      日见 C．抛弃      萌生      日渐 D．摈弃      萌生      日见 3．下列词语中没有错别字的一组是（   ） A．光彩      过河卒      根深蒂固      为山九仞，功亏一匮 B．印象      股份制      事必恭亲      一言既出，驷马难追 C．庭院      放像机      宁缺无滥      万事俱备，只欠东风 D．赝品      莫须有      买椟还珠      物以类聚，人以群分 二、非连续性文本阅读 阅读下文，完成下面小题。 材料一： 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。 （材料一改编自“百度百科”相关词条） 材料二： ①短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。纸媒时代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社会新闻的发布往往是要有些延迟和滞后的，而且，一般性的社会生活事件很难被大众看到并引起广泛关注。而在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。 ②短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用一两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间，比如等公交，坐地铁，咖啡厅等人，甚至如厕时间，短视频就是个很不错的消磨方式。所以人们一度欢呼“用短视频杀死碎片时间”。 ③短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把双刃剑，如何用好这把剑，是值得深思的问题。 （材料二改编自《短视频，大数据时代的双刃剑》，北京晚报） 材料三： ①媒体文化学者尼尔·波兹曼在《技术垄断》一书中提出“任何技术都能够代替我们思考问题……所谓技术垄断就是一切形式的文化生活都臣服于技艺和技术的统治”。长期以来人们都认为波兹曼提出的“技术垄断”是指电视技术。而短视频App的出现，第一次使人们认识到此书与其说是对当时那个时代的批判，反而更像是对下一个时代的预言。 ②许多沉溺短视频者首先感到的是“信息容量”的明显下降，“短视频”顾名思义，其生产者只有在最短时间内吸引观看者的眼球才能获得流量利益，否则只能换来观看者的拇指向上一滑，这导致生产者必须在足够短的内容中提供尽量多的刺激，而观看者的短期、即时奖赏反馈不断被强化，也导致其注意力的保持时间越来越短。 ③最典型的表现之一在于沉溺短视频App者从文字获得信息的能力变弱，普遍没有耐心阅读较长篇幅的文字，甚至无法完整地欣赏完一部时间较长的电影。另一个典型的现象，在于抽象理解、逻辑思维和文字表达能力的显著下降，具体表现为难以理解文本，难以根据通过文本提供的信息进行抽象思维，简单地讲就是看不懂大段文字，更无法通过文字进行文本之外的思考，进行文字表达只会玩弄网络热梗、无厘头，自身语言匮乏、贫瘠。 ④此外，因为短视频为了达到最大传播效果，必然采取向下兼容的策略，提供让尽可能多的人能够理解的内容，波兹曼批评电视“只能提供12岁儿童心智的节目