2024届高考语句衔接示例与创优专训

2024届高考语句衔接示例与创优专训 考点： 1.基础组合：文学作品——语病修改 2.基础组合：历史剧——语病修改 3.基础组合：“空”——根据事物发展的逻辑顺序 4.基础组合：《别了，“不列颠尼亚”》——补写语句 5.基础组合：五四运动——衔接连贯 【考点研究】 一、常见组合考点 1.根据事物发展的逻辑顺序 2.补写语句 3.衔接连贯 4.语病修改 5.成语选择 【考点示例】 一、基础组合：文学作品——语病修改 【考点解读】 1.成语选择 2.语句衔接 3.语病修改 文本 文学作品进入社会传播，无异于给每日在实用功利厂房里忙碌的人们打开一扇______的窗户，不仅可以检视峥嵘岁月留下的雪泥鸿爪，汲取经验和智慧，看到盲目和疏忽，还能够更好地感悟社会生活的纷繁复杂，人情世态的多姿多彩以及风土民俗的______。这就是文学具有的感发人心、认识生活的功能。 当然，文学再造生活不可能穷尽生活中的所有，甚或只是无边无际生活的______，但文学是对生活洪流的千淘万漉，对生活矿石的千锤百炼，因而其所再造的生活往往比日常生活更加浓缩饱满、更加激动人心，也更加意味深长。唐诗《高轩过》里的一句诗“笔补造化天无功”，李贺的本意旨在夸赞韩愈和皇甫湜两位“文章巨公”的才华，却也揭露了文学与生活关系的另一层意思。“笔”是作家作文的工具，此处代指文学和文才；“造化”指自然万物，也包括社会生活。“笔补造化”是说客观外部世界还有缺陷，还不够精彩，需要文学之笔进行补充和完善。（     ），可与老天一比高下，以至让老天______，略输一筹。 问题1 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（     ） A．气象万千       千奇百怪       一鳞半爪       黯然失色 B．波澜壮阔       光怪陆离       沧海一粟       相形见绌 C．气象万千       光怪陆离       沧海一粟       黯然失色 D．波澜壮阔       千奇百怪       一鳞半爪       相形见绌 答案 A 解析 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。波澜壮阔：比喻声势浩大，规模宏伟。此处是说感知事物的变化多姿，应用“气象万千”。 第二空，千奇百怪：形容事物或现象多种多样或稀奇古怪。光怪陆离：形象奇异，色彩繁杂。此处是说“风土民俗的”多种多样，应用“千奇百怪”。 第三空，一鳞半爪：事物的零星片断。沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。此处是说“生活的”的零星片断，应用“一鳞半爪”。 第四空，黯然失色：事物相比之下显得暗淡无光。相形见绌：相比之下显得远远不如。此处是说“略输一筹”，应用“黯然失色”。 故选A。 问题2 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（     ） A．这种生活可与客观外界生活媲美，它经过了作家之笔的重新勾勒、修正和再造 B．这种经过作家之笔重新勾勒、修正和再造的生活，可与客观外界生活媲美 C．这种可与客观外界生活媲美的生活，经过了作家之笔的重新勾勒、修正和再造 D．这种生活经过作家之笔重新勾勒、修正和再造，是可与客观外界生活媲美的 答案 B 解析 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号后面是逗号，因此补写的前半句当紧承“需要文学之笔进行补充和完善”，故排除AC； 补写的后半句需与“可与老天一比高下”句式一致，故排除D。 故选B。 问题3 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A．唐诗《高轩过》里有一句诗“笔补造化天无功”，李贺旨在夸赞韩愈和皇甫混两位“文章巨公”的才华，却也揭露了文学与生活关系的另一层意思。 B．唐诗《高轩过》里的一句诗“笔补造化天无功”，李贺本意在夸赞韩愈和皇甫混两位“文章巨公”的才华，却也揭露了文学与生活关系的另一层意思。 C．唐诗《高轩过》里的一句诗“笔补造化天无功”，李贺旨在是夸赞韩愈和皇甫混两位“文章巨公”的才华，却也揭示了文学与生活关系的另一层意思。 D．唐诗《高轩过》里有一句诗“笔补造化天无功”，李贺的本意是夸赞韩愈和皇甫混两位“文章巨公”的才华，却也揭示了文学与生活关系的另一层意思。 答案 D 解析 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句的语病有： 一、结构混乱，要把“唐诗《高轩过》里的一句诗”改为“唐诗《高轩过》里有一句诗”； 二、句式杂糅，要把“李贺的本意旨在”改为“李贺旨在”或“李贺的本意是”； 三、搭配不当，要把“揭露……另一层意思”改为“揭示……另一层意思”。 故选D。 二、基础组合：历史剧——语病修改 【考点解读】 1.词语选择 2.语病修改 3.语句衔接 文本 中国历史源远流长，历史现象纷繁复杂，历史剧创作需要处理好“三大三小”关