5.1 光合作用（第1课时）导学案-2023-2024学年北师大版生物七年级上册

第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用 第1课时 探索光合作用 【学习目标】 1.说出有关光合作用研究的科学家及其经典实验的结论。并能简述出光合作用的原料、 产物、条件和反应场所。 2. 通过探索光合作用的原料、产物、场所等各种实验活动，初步领会生物科学探究的一般方法；养成实事求是的科学态度。 【自主学习】 快速阅读教材66-73页，自主完成以下问题： 1、光合作用的发现过程 请同学们自学课本完成下表: 科学家 实验结论 海尔蒙特 （17世纪上半叶） 普利斯特利 （1771年） 英格豪斯 （1779年） 瑟讷比埃 （1782年） 索绪尔 （1804年） 萨克斯 （1864年） 2、 探索光合作用 （1） 活动：验证绿叶在光下合成淀粉 实验步骤： →遮光→照光→ →清水漂洗→ 。 实验现象：经过部分遮光处理的绿叶遇碘液后,见光部分呈 ,遮光部分 ，表明绿叶合成淀粉需要　 　。 实验结论：　 　是光合作用的产物,　 　是光合作用的必需条件。  （2）演示：检验光合作用释放氧气 实验现象：金鱼藻在光下放出许多气泡，并聚集在试管顶端。带火星的卫生香或木条伸入试管后复燃。 实验结论： 是光合作用的产物 。 （3）活动：验证植物光合作用需要叶绿素 银边天竺葵等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要 。 可能是光合作用的场所。 （4）演示：检验光合作用需要二氧化碳 用碘液处理两个实验装置中的叶片， 有清水装置的叶片变蓝色，有氢氧化钠溶液的叶片不变色，可以证明， 是光合作用的原料 【课内探究】 1.验证绿叶在光下合成淀粉的实验前，为什么要对实验材料进行黑暗处理？ 2. 为什么银边天竺葵或银边翠的叶片边缘不呈绿色？ 【效果评价】 1.光合作用的原料是（ ） A.叶绿素、水和二氧化碳 B.二氧化碳和水 C.淀粉和氧气 D.光、叶绿素和水 2.验证金鱼藻是否发生了光合作用，最简单的方法是（ ） A.检验有无淀粉生成 B.检验是否吸收了二氧化碳 C.检验有无氧气生成 D.检验是否吸收了水分 3.把叶片放入酒精中隔水加热的目的（ ） A．溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死 B．用酒精杀死叶片细胞，以免继续进行光合作用 C．溶解叶片的叶绿体，避免酒精过度挥发 D．溶解叶片的叶绿素，避免酒精过度挥发 4.在“检验光合作用需要二氧化碳”实验中，25％氢氧化钠的作用是（ ） A.净化空气 B.吸收空气中的二氧化碳 C.促进光合作用 D.使实验尽快成功 5. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ） A.本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C.④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D.⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 学科网（北京）股份有限公司 $$