黑龙江省哈尔滨市第九中学2023-2024学年高三上学期期中考试语文测试题

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2023-11-17
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哈九中2024届高三学年上学期期中考试 语文试卷 考试时间:150分钟满分:150分共5页审题人:邓丽薇王玥 命题人:现代文阅读1(李岩、杜平、徐好)现代文阅读Ⅱ(韦巍、将海莉、张照琛) 课内文言文(王玥)课外文言文阅读(刘雅娟、刘宇欣)诗歌(王媛、李茹雪) 默写(杨雪、王秋轩)语用1(邹文静、宋佳文)语用Ⅱ(杨晗玉、乔婷)作文(邓丽薇王玥) 一、现代文阅读35分) (一)现代文阅读1(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题. 材料一: 网络综艺节目是在网络电影、网络电视剧探索和形成规模之后的一个新兴品类, 网铬综艺节目可以借助网络传播,通过网络平台来实现与观众的无距离互动,即时收到观众的 反馈。观众在观看节日期间可以在视频页面对节目进行即时的评论,与其他观众交流观感并对节司 内容进行讨论。除此之外,也可以道过分享的方式把节目内容转粘在微博,人人网、QQ等社交网 站上,与好友进行讨论分享,大大增加视频的点击率 网络综艺节口不受篇幅时长的限制,由于话题的不同,主持人谈论的多与寡,可能导致节口有 不同的时长。网络娱乐节目也不受具体橘出时间的限制,由于其拥有网络平台自身的特殊属性 储存性,只要节目上传后,观众可以选择在任意时间进行观看,而且不受节目期间广告的困扰,任 意地快进选择感兴趣的片段或者重复观看,网络观众在碎片化时间内的娱乐需求得到满足,符合广 大网络观众的观看习惯。 网络综艺节目中经常大量使用网络语言,以达到更好的笑果。这些网络语言主要来源于网上的 热,点事件、日和漫画,方言以及游戏等。如人艰不拆、十动然拒、喜大普奔一“这些让人摸不着头 脑的四个字的网络流行语,近来被称为“网络新成语”,此外,由于网络娱乐节目的受限较传统娱 乐节目的少,国此主持人发挥的空间也更大,主持风格也更为活泼,整个节目所呈现出来的效果也 更趋年轻化。 传统的电视节目考虑到节目的受众以及收视率等指标,选择的题材多为受众喜闻乐见的内容, 而网络综艺节目的指标是点击率,所选题材多为年轻化网民所喜欢的具有创新性的节目,以及能够 满足多样性网络观众需求的各类节回,如音乐类节目、盘点类节目、游戏类节目、脱口秀节回等, 以及电视台所缺乏的非主流,个性化的小众化节目。 (摘编自刘哭。夏清泉《网络综艺节目的形态特征》) 材料二: 网络综艺节目作为具有强烈意识形态属性的文化产品,不同于一般的物质商品,还需要兼顾社 会价值和社会效益,而且在任何时候部应把社会效益放在首位。 然而近年来频频爆款的《乘风破浪的姐姐》《披荆斩辣的哥哥》等网综却把文化变成了“监狱 和“滑稻游戏”(尼尔·波兹受语),产生了巨大的社会危害。其主要危害:一是没染虚假人格。 一些明星在面对镜头时往往刻意展现人性真善美的一面,而在镜头之外却桃战社会公序良俗。二是 损害未成年人身心健康.明星们的巨额收入盛惑人们的投机取巧和一夜暴富成名的心理,误导未成 年人滋长不切实际的成功幻想:一些爆款网综传递“颜值即王道”,听任弹幕文化中的低俗不堪内 容,严重损害了未成年人的审美观和价值现。治理爆款网综乱象,势在必行。 侣导低碳美学和低碳艺术理念,为创作优秀网综提供理论支撑。一些爆款网综之所以存在严重 的问题,一个更可能的原因就是块乏正确剑作理论的匡扶、指导和评判。就此而言,低碳美学和低 碳艺术原理在一定程度上具有倩鉴意义。低碳美学和低碳艺术原理根据自由情感之于审美主体的价 值高低、大小与正负,把艺术分为快餐艺术、低碳艺术和高碳艺术,快餐艺术就是以契合人类经脸 的外在形式刺激审美主体生理感官而产生的浅表性的精神愉悦,适量接触有助于主体缓解精神压力 但对心灵的滋养价值较小的艺术:低碳艺术就是以特定的内客价值刺澈主体的心灵官能而产生的自 由情感、对主体心灵和情感具有陶治和净化作用的艺术;高碳艺术就是以特殊的外在形式刺激主体 的生理和心理官能而产生的具有强烈致瘾性、蛊惑性或刺激性的精神愉悦、对主体的身心健康具有 不同程度的损害作用的艺术。大部分爆款网综因其强烈的致稳性。盏惑性和感官刺激性,隶属于高 碳艺术或快餐艺术的范畴,而够得上低碳艺术范畴的则很少 将弘杨社会主流价值作为网综创作的核心伦理。网综创作者应始终将斟明的主流价值导向作为 艺术创作的首要伦理,即始终在创作中坚持社会效益高于经济效益的道德理性。在这方面,以《上 新了故宫》为代表的爆款网综和以《国家宝藏》《中国诗词大会》为代表的优秀电视综艺节目已经 走在了前列,这些综艺节目高扬爱国主义旗帜,将社会主流文化价值与原创性紧密结合,运用先进 吸睛的艺术形式,最大限度地挖摇和展现中华民族璀球悠久的历史文化、草命文化和社会主义先进 文化,有力激发了中国人民的民族自信心和国家自豪感,充满着强劲的正能量。网综创作需要学习 倩鉴的是它们的原创性和正确鲜明的价值导向. 建构

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