安徽省铜陵市铜官区部分学校2023—2024学年八年级上学期期中考试数学试题

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2023-11-17
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数学八年级(护科版)·教学评价二(期中) 小烧行走的路程对米与他行走的时铜K分钟>15之同的函数表达式是严0》 人y=30(>150 6&y=900-30(t>15) 四-脑举年上学海评终花偶1一移1方1 C.3y-45f-225(D15) By=45-675(4>15) 久图,在△ABC中,∠AC.∠AC的平分线BE,CD相交于点F,∠ABC=g,∠A-, 一,透择题(本大题共10小盟,每小题4分,满分40分1 则∠BFC的性数为 1,在平面直角坐标系中,点(3,一2)所在象限为 A.121 :120 C.115 D.118 A第一象限 B,第二象限长或C,第三象限 D.第网象限加 如,E是△AC的中线,点D在C上且满足CD-2BD,连接AD,与BE交于点F,则 名下列函致0y-,⊙一2十3,@y上0y=是,一-1中,是一次两取的新 为 A智 CI A1个 且2个 C3个 a号 D.4个 3.下列每组数分期表示三根木棒的长,将木棒首尾麦提后,能钢成三角形的一组是 二,填空随(本大题共4小整,每小照3分,满分0分) A1,3,1 且2,2,4C3,45 D.12,3 4.关于函数y一一2x+1,下列结论E确的是 机载y于物自变整:的取值藏围量 A用像必经过点(一2,) 且图像经过第一,二三象限 之合通等联三角形韵两个在角相等,请写出它的逆命题 1线已知m为整数,且一次雨数y=(m十)x+m十2的图像不经过第二象限,期网的值为 仁y随x的赠大有地大 D.图像与直线y一一2:+3平行 5.如用,将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上,若∠1一30,∠2■50,则∠3的度殿等于 1(A,B两地翻距30km,甲,乙两军司时从A地出发前往B地,如图 A.20 所尿是甲,乙两车行驶路程y(km),yz(k)随行驶时阿x《h》变 B.30 C.40 D.50 化的图像,请结合图像算血,回各下列问落. )甲车的速度为k=/h: (2)当甲,乙两军相距10km时,乙车行2的时间为 三.(本大题线2小题,每小题8分,满分16分】 第1:避酒 5.已知点P(2一1,3x)是平面直角坐标系上的点, 第合远餐 第用 第0题周 (们)若点P是第二象限的角平分线上一点,求点P的标: ,下列命题中,属于酸命题的是度的3身直, 《2)着点P在第一象限,且到两坐标轴的随离之和为0,束点P的坐标 A.如零2,b郭是正数,那么a>0内5和 且如果:=,那么g=6 C.如果一个三角形是直角三角思,肃么它伯两个板角互余 D同一平面内,如果同条直线富垂直于同一条直线,那么这两条直线平行 1.已知一次函数y一江十6的图像经过点A(2,0),且当x<2时:y>0,则孩函数图像所经过的 6,在平酯直角争标系中,者点A(0,1),B(1,5),C(a,一2)在同一条直线上,求a的值。 象限为 》 A-二. B二.三,四C,一三四D.一,二,回 &小亮每天从家去学校上学行走的路程为900米,某天他从家去上学对以每分伸30米的速度 行走了前半程,为了不超到能如快了速皮,以每分钟5米的速发行走完了科下的络程,事么 酸学入年恒(样互):长节评格二4刻卡)中第1重,44可 大,【本题清分2分) 四.(本大题共1小题,每小题8分,清分16分引 17.知图,在△AC中.点D在C上,且∠ACD-∠ADC,∠ABC-2∠AD,∠BAC-70,求 1,为了鼓读大家节约用电,葛电力公可采取按月用电甚分段收费,层民每月应交电费元)与 ∠ABC和∠CAD的度数. 用电量x(度)的函数图馋是一条折线(如留所示),想据翻像解答下列 间题: (门)求出y与:韵函数关系式: (2》若某用户某月用电0度,则位勤电赞多少元子 (3》若某用户某月应数电费15元,测该用户用了多少度电? 1计用 第眼盾 I透如图,在正方形网条中有一个格点三角形ABC(△ABC的各丽点都在格点上) 七.(本题高分2分】 (I)面出△ABC中AB边上的高CD, 《2)将△ABC先向上平移3格,再向右平移4格,雨出平移后的△ABC: 82.在△ABC中,AE平分∠BAC,∠C>∠B (3)在则中雨由-~个锐角临点三角形ABP,佳得其直积等于△A以C的 (1)如图1,若AD⊥于点D,∠C=60∠B=0,则∠DAE 面积,并同答满是条件的点P有多少个, (2)如图2,若点P是线段AE上一动底,过点P作G1BC于点G,则∠EPG与∠C,∠B 之同的数量关系是 常]长题需 (3)如图3,若点P是AE廷长线上一点,过点P作PG上C干点G,则∠EP℃与∠C,∠B 之佩有同数量关系?国出用形并证明你的第论, 四、(本大题共2小题,每小题10分,清分2地分】 19.已知△AC的三边长分别为:,,, (1)若a,b,r满是(a-护十《h一c-0,试判断△AC的形状

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