第19章 第4节 比热容-【天梯学案】2023-2024学年九年级全一册物理同步新课堂(鲁科版五四制)

第四节比热容第十九章 第四节 比热容 知识梳理 基础过关 《<答案D22 《《答案D22 一、探究物质的吸热能力 1.物理学中引入比热容的概念，是为了比较() 质量相等的同种物质，升高相同的温度，吸收 A.相同质量的不同物体，升高相同的温度，吸 的热量相同：质量相等的不同物质，升高相同 收热量不同 的温度，吸收的热量通常不同。 B.相同质量的不同物体，吸收不同的热量，升 二、比热容 高温度不同 1.某种物质吸收（或放出）的热量与其质量及温度 C.不同质量的相同物质，升高相同的温度，吸 变化量乘积之比，叫做这种物质的 。用 收热量不同 符号 表示。单位是 ,读作焦每 D.不同质量的相同物质，吸收相同的热量，升 千克摄氏度。 高温度不同 2.常见物质中， 的比热容最大，是 2.如图所示，规格相同的容器装了相同质量的 ,在日常生活中常用 纯净水，用不同的加热器加热，忽略散热，得 水来作散热剂。 到如图所示的水温与时间的图象，下列说法 3.比热容是物质的一种特性。 错误的是 (1)比热容是物质自身的性质之一，不同物质的 温度℃甲 比热容一般不同，它反映了不同物质吸、放热本 领的强弱，利用物质的这种特性可以鉴别物质。 (2)对于同一种物质，比热容的值还与物质的状 图1 图2时问min 态有关，同一种物质在同一状态下的比热容是一 A.汽车发动机常用水做冷却剂，主要是因为 定的，但在不同状态下，比热容是不相同的 水的比热容较大 (3)物质的比热容不随物质的质量、吸收（或 B.加热相同的时间，两杯水吸收的热量相同 放出)热量的多少及温度的变化而变化 C.吸收相同的热量，甲杯的水升温和乙杯一 三、热量的计算 样多 1.物质的吸热公式为 D.若甲杯中水的质量为0.5kg,则加热2分 式中c表示物质的比热容，t。表示物体原来的 钟水吸收的热量为4.2×10J 初温，t表示吸热后的末温，(t一)表示升高3.已知铜的比热容比铅大，质量和初温相等的 的温度。 铜块和铅块，它们各自吸收相同的热量后，再 2.物质的放热公式为 把它们放在一起，则 () 式中c表示物质的比热容，t。表示物体原来的 A.铅块把热量传递给铜块 初温，t表示放热后的末温，(t一t)表示降低 B.铜块把热量传递给铅块 的温度。 C.铅块把温度传递给铜块 3.热平衡方程式为 D.铜块把温度传递给铅块 ■物理（九年级全-册）LK|151 、天梯学案初中同步新课堂 4.在生活中水有多种用途，这些用途的背后也包含8.如图所示是某一沿海城市和某一内陆城市年 着许多物理原理，以下水的作用与运用原理都正 气温变化曲线。从图象可以看出，曲线A表 确的是 示的是 (选填“沿海”或“内陆”)城市 A.气温骤降时，果农给没有成熟的橘子喷 的年气温变化曲线。这是因为水的 水一水的凝固吸热，防止橘子冻伤 比砂石大。 B.汽车装有水箱作为散热器帮助气缸降 温度/℃ 35 温一水的比热容比较大，可以吸收较多 -.33℃ 30 的热量 25 20 C.炎热的夏天，在地上洒水可以降低室内气 15 14 温一水的液化吸热，带走空气的热量 10 D.寒冷地区，岩石裂隙中的水结冰后会使岩 5 石崩裂—水结冰密度变大，体积膨胀 0 1234567891012月份 5,质量均为1kg的铝块、铅块、水银和水(c水> 9.妈妈用热水给小雪加热250g的袋装牛奶，为 C暂>c水银>c销)，将铝块和水银的温度从10℃ 了使这袋牛奶的温度由12℃升高到42℃，妈 加热到20℃，铅块和水的温度从40℃加热 妈至少要用60℃的热水多少千克？[已知水 到50℃，则吸热最多的是 ( 的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，牛奶的比 A.水 B.铝 C.水银 D.铅 热容为2.5×103J/(kg·℃)，不计热量损失] 6.如图所示，是用来探究“不同物质的吸热能 力”的实验装置。在两个相同的烧杯中分别 加人质量相等的沙子和水，分别用两个完全 相同的酒精灯给它们加热，目的是在加热相 同时间内，使沙子和水吸收相同的 比较它们升高的温度，从而得出结论，由实验 0 可得出，沙子和水相比较，吸热能力更强的是 能力提升 《《答案D22 1,用水作为暖气中的传热介质是因为水的() A.沸点高 B.密度大 沙 C.比热容大 D.导电性强 2.用两只相同的电加热器，分别给相同体积的 水和某种油加热，在开始和加热3min时各记 7.“卡路里”简称“卡”，是热量的另一个单位，常 用于营养计量中。“卡”是这样规定的：1卡等 录一次温度，如下表所示。已知P水=1.0× 于在1个标准大气压下，1g水温度升高1℃ 103kg/m3,水=4.2×103J/(kg·℃)，pm 0.8×103kg/m,加热的效率都为90%，油的末 吸收的热量。那么1卡等于 J:若 温没有达到它的