第12章 专题三&四 利用电流表和电压表判断电路故障&实验探究-【天梯学案】2023-2024学年九年级全一册物理同步新课堂(鲁科版五四制)

天梯学案初中同步新课堂· 专题目 利用电流表和电压表判断电路故障 知识引导 一、串联电路故障分析 0,6 A 1.两灯都不亮，电流表没有示数，则电路断路： A.同时闭合两个开关，两只灯泡电流是相 ①电压表若有示数则与电压表并联的用电器 同的 断路：②电压表若无示数，则另外一个用电器 B.若先闭合S,再闭合S2,电压表示数不变， 断路。 电流表示数变小 2.一灯亮一灯不亮，则不亮的灯短路，不亮的灯 C.若电压表和电流表位置对凋，闭合S、S 泡两端电压为0。 后，则两表都被烧坏 二、并联电路故障分析 D.若灯L:被短路，闭合S、S2后，灯L、L2 不亮，电流表损坏 3.如图所示的电路中，电源电压为 6V,闭合开关后两灯均不发光， 用电压表测量电路中a、b间电 1.两灯都不亮，则干路断路或电源短路。 压为0，b、c间电压为6V,则电路中的故障可能 2.一灯亮一灯不亮，则必是不亮的灯断路，该支 是 ( 路电流为0，电压表测量电源两端电压。 A.L短路且Lg断路B.L,和L2断路 C.L1短路且L2短路D.L1或Le短路 专题突破 4.小华用如图所示的电路 《《答案D5 研究串联电路特点，电源 0.6 1.如图所示，当开关S闭合 电压保持不变。闭合开 后，下列说法正确的是 关S,两电表中只有一个 电表有示数，将L和L 3T5 A.灯L与灯L2串联，且 交换位置，再闭合开关，两电表均有示数。已 灯L1被短路 知电路中除了L1、L2外，其他电路元件均完 B.电压表可测出灯L,两端的电压 好。下列说法正确的是 C.电流表A,测的是灯L,的电流 A.可以确定，只有L短路 D.电流表Az测的是干路电流 B.可以确定，只有L断路 2.如图所示，电源电压恒定不变。关于电路的 C.可以确定，L1短路且L断路 工作情况，下列说法正确的是 D.可以确定，L断路且L2短路 32|物理（九年级全一册）儿K 专题四实验探究|第十二章人 专题四 实验探究 专题突破 (5)在表格中记录一组数据后，下一步首先应 《《《答紫D5 该做的是： A.整理器材，结束实验 类型☐探究串联电路电压的规律 B.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 1.按照课本要求探究串联电路中电压的规律， C.分析数据，得出结论 小明设计的电路如图甲所示。根据电路图把 D.换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 电压表分别接人到电路中的AB、BC、CD之 (6)小涵分析实验数据，可得出的结论：串联 间，测出它们的电压，填入表中： 电路中电源两端电压 各用电器两端电 10 压之和。 类型☑探究并联电路电压的规律 2.在探究串、并联电路中电流、电压的关系时， 实验室中有甲、乙、丙、丁四种规格的小灯泡： (一)第一小组从中选取两个并联起来接在相 同电源上，探究并联电路中干路电流与各支 路电流的关系，组成如图(1)甲所示的电路， 然后把一个电流表分别接人电路中A、B、C 处测量电流，并记录数据。 丙 (1)小李将电流表接在A处，闭合开关，电流 AB间电 BC间电 AC间电 实验次数 表示数如图乙所示，为了测量结果准确，她应 压U1/V 压U:/W 压U/V 该断开开关， ,重 2.5 3.5 新进行试验 (1)按照图甲所示的电路图，以笔画线代替导 线，完成图丙的电路连接。 (2)连好电路闭合开关后，她发现两只灯泡都 0.63 不亮，且电流表无示数，电压表的示数接近电 源电压，若只有L1或L。中的一处发生故障， 图1 则故障是 (选填“L,断路”“L,短路” “L2断路”或“L2短路”)： (3)再测灯L两端电压时，只将电压表接A 的一端改接C,这种接法是不对的，理由是 ☒2 (4)正确连接电路后，测得AC之间电压如图 (2)小张同学测量时，闭合开关，发现指针向 乙所示为 V。 “0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误 是 ■物理（九年级全一册）LK|33 天梯学案初中同步新课堂 组别L,规格L规格 Ix/A In/A Ic/A 猜想三：小灯泡的电阻不随温度的变化而 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 变化 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 0.12 0.14 0.26 接下来他们设计了如图甲所示的实验电路进 4 甲 0.18 0.18 0.30 行探究，他们具体的探究过程： (3)老师收集到几个组的数据如上表所示。 对于测量数据的相关分析，以下说法正确的 是 A.第1组数据没有测量误差 915 B.分析多组数据是为了减小误差 C.选用不同规格的灯进行实验，可使结论更 甲 具普遍性 0.6 (二)第二小组探究串联电路的电压的关系， 0.4 小涵同学设计了如图(2)所示的电路。 0.6 0.2 L两端的 L2两端的 串联总电 123 UN 实验次数 电压/V 电压/V 压/V 丙