《口语交际：意见不同怎么办》-【语文一起课件】小学语文六年级上册同步PPT课件（统编版）

部编版小学语文教材六年级上册第六单元口语交际 意 见 不 同 怎 么 办 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。 噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛。 但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。 春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧。这时候需要协商才能解决。 公说公有理 婆说婆有理 选择一个角色，谈谈你的看法。 普通市民 环卫工人 鞭炮厂工人 根据自己选择的角色，练习把自己的观点说清楚。 观点要简洁明了，理由要具体。 消防队员 春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 普通市民小王 普通市民小林 消防队员 他们的交流存在着什么问题？ 态度不平和 没有换位思考 断章取义 表达符合身份，观点鲜明，有理有据，语言简洁。 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 尊重不同意见，态度平和，以理服人。 发表观点 倾听观点 讨论观点 与别人意见不同时怎么样才能让别人比较愿意接受？ 示例 我是普通市民，我认为春节应该燃放烟花爆竹。放鞭炮是千余年来中华民族庆贺新年的传统方式，是中华传统文化的具体体现。燃放烟花爆竹可以增加节日气氛，没有了鞭炮，就缺少了年味。所以我觉得春节就应该燃放烟花爆竹。 观点 理由 把看法说清楚，观点简洁明了，理由具体。 示例 我赞同这位市民的意见，放鞭炮确实能增加喜庆气氛。但是另一方面，燃放烟花爆竹也带来了很多安全隐患。每年春节期间，全国都会发生多起燃放烟花爆竹引发的火灾、爆炸等事故。不但造成财产损失，甚至会造成伤亡事故…… 开头表示赞同 后面强调了燃放烟花爆竹带来的安全隐患，阐述了自己的观点和理由。 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 尊重不同意见，态度平和，以理服人。 小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐释对这个问题的看法。听到不同意见，要换位思考，积极沟通。 角 色 扮 演 班 级 展 示 请四位同学上台，分别扮演普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人，请一位同学担任主持人，主持人要负责安排交流顺序，主持交流。 扮演不同角色的同学阐述对“春节到底该不该燃放烟花爆竹”这个问题的看法。 主持人主持交流。 其他同学认真倾听，把握别人的观点，等台上同学交流完毕后，可以对自己支持的角色和观点进行补充阐述。 下面事例中也出现了不同意见，该怎么办呢？ 事例 十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？ 有关方面的人 司 机 交通运输局工作人员 道路附近居民 生态环境局局长 …… 砍树拓路方便行驶。 司机 交通运输局工作人员 道路通畅了， 能缓解交通压力。 明确身份，了解各自的观点 进出方便了， 但是缺少绿化。 砍树会影响城市绿化， 影响市容市貌。 道路附近居民 生态环境局局长 请你利用今天所学到的交际方法，搜集相关资料，做好交流的准备，和你的爸爸、妈妈就这个话题进行一次口语交际吧！ 自主练习，形成交际技能 Lavf58.28.100 $$部编版小学语文教材六年级上册第六单元口语交际 噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味 和喜庆气氛。 但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭 炮方面的政策也在不断摇摆。 对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧。这时候需要 协商才能解决。 公说公有理 婆说婆有理 选择一个角色，谈谈你的看法。 普通市民 环卫工人 鞭炮厂工人 根据自己选择的角色，练习把自己的观点说清楚。 观点要简洁明了，理由要具体。 消防队员 普通市民小王 普通市民小林消防队员 他们的交流存在着什么问题？ 态度不平和 没有换位思考 断章取义 表达符合身份，观点鲜明，有理有据，语言简洁。 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 尊重不同意见，态度平和，以理服人。 与别人意见不同时怎么样才能让别人比较愿意接受？ 示 例 我是普通市民，我认为春节应该燃放烟 花爆竹。放鞭炮是千余年来中华民族庆贺新 年的传统方式，是中华传统文化的具体体现。 燃放烟花爆竹可以增加节日气氛，没有了鞭 炮，就缺少了年味。所以我觉得春节就应该 燃放烟花爆竹。 观点 理由 把看法说清楚，观点简洁明了，理由具体。 示 例 我赞同这位市民的意见，放鞭炮确实能 增加喜庆气氛。但是另一方面，燃放烟花爆 竹也带来了很多安全隐患。每年春节期间， 全国都会发生多起燃放烟花爆竹引发的火灾、 爆炸等事故。不但造成财产损失，甚至会造 成伤亡事故…… 开头表示赞同 后面强调了燃放烟花爆竹带来的安全 隐患，阐述了自己的观点和理由。 • 准确把握别人