第二章 第2节 声音的特性-【基础全刷】2023-2024学年八年级上册物理轻松小练习随堂10分钟（人教版）

础全刷 第2节 声音的特性 轻 @知识点1①音调与频率的关系 练 ☑知识过关 1.如图，将一把钢尺（或塑料尺）紧压在桌面上，一端伸出桌边，做如下两次实验，观 物 理 察尺子振动的快慢，听听音调的高低，填入表格中。 级上册 次数 钢尺伸出 振动快慢 音调高低 1 整个长度的（较长） ① ② 2 整个长度的 (较短) ③ ④ (1)比较分析可知：钢尺伸出桌面越长，振动得越 ,音调越 ,钢尺 伸出桌面越短，振动得越 音调越 (2)由实验现象可知，音调由 决定。 ☑对点训练 2.男女两位同学唱歌，其中一位声带每秒钟振动330次，另一位280次。正常情况 下，下列判断正确的是 () A.男生发声频率330Hz、音调高 B.女生发声频率330Hz、音调高 C.男生发声频率280Hz、音调高 D.女生发声频率280Hz、音调高 @知识点2响度与振幅的关系 ☑知识过关 3.如图，用不同的力度敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度，听声音的强弱。 次数 力度 乒乓球弹开幅度 响度大小 大 ① @ 2 小 ③ ④ 16 (1)比较分析可知：敲击音叉用力越大，乒乓球弹开的幅度就越 响度越 (2)由实验现象可知，响度由 决定。 第二章 4.分析现象，回答问题： (1)老师站在讲台上讲课，在前面的同学听到的声音响度 声现象 在后面的同学听到的声音响度 (2)在操场上喊远处的同学时，用手做成喇叭形或用纸卷成筒围 在口边对着喊，远处的同学听到的喊声的响度 ,效果好。 (3)上述现象说明声音的响度还与 和 有关。 ☑对点训练 5.(福建中考)下列词语中，形容声音响度小的是 A.震耳欲聋 B.声如洪钟 C.轻声细语 D.鼾声如雷 知识点3音色 ☑知识过关 6.(1)乐队演奏时，我们能轻松地分辨出是哪些乐器在演奏，这是因为不同的乐器发 出的声音的 不同。 (2)观察下面不同乐器发声时的波形图可知，这些声音的响度 音调 ,音色 甲音叉 乙钢琴 丙长笛 罗对点训练 7.同学们能分辨出不同老师的说话声，主要是依据声音的 A.声速 B响度 C.音调 D.音色 小综合 8.下列不属于声音特性的是 A.声速 B.响度 C.音调 D.音色 9.音调、响度、音色是声音的三个主要特性。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的 不同位置，可改变二胡发声的 特性：其下方有一个共鸣箱，可用来增大 二胡发声的 特性。 础全刷 专练2 声音特性的区分 11i00100 1.在长清区的“音乐综合测评”中，监考教师播放一首乐曲，让同学判断它是由哪种 松 乐器演奏的。同学判断主要是依据 ( ) 练 A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 习 2.小华家有一个风铃，一触碰就会发出声音。为此，他对风铃的发声进行研究。他 物 取下四根粗细相同、长度不同的风铃金属管，并由长到短依次悬挂起来。用锤子 分别敲击四根金属管，它们发出的声音 () 八 A.均是由空气振动产生的 年 B.响度一定相同 级 C.音调相同 上 D.音调最低的是最长的金属管 3.为了营造积极向上的文化氛围，某学校举行了“童心向党，快乐成长”校园合唱比赛。 合唱的“高音”声部和低音”声部中的“高”和“低”，指的是声音的 ( ) A.音色 B.响度 C.音调 D.振幅 4.如图所示是音叉和长笛发出的C调1(do)的波形图，这两列声波明显不同的是 ( ) A音调 B.响度 C.音色 D.音调、响度、音色均不同 5.二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音。 如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是 ( 头 A.用手指按压同一根弦的不同位置 >弦轴 B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 弓杆 琴杆 C.加大摩擦弦的力量 D.旋转弦轴，增加弦的紧张度 蛇皮 6.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大： 托板 梦简 我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。 7.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄 都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声 音。对不同气孔吹气，改变了声音的 :在同一气孔处用不同的力度吹气， 改变了声音的 8基础全刷 第2节 声音的特性 轻 小 @知识点①音调与频率的关系 ☑知识过关 习 1.如图，将一把钢尺（或塑料尺）紧压在桌面上，一端伸出桌边，做如下两次实验，观 理 察尺子振动的快慢，听听音调的高低，填人表格中。 八 级 次数 钢尺伸出 振动快慢 音调高低 1 整个长度的 (较长) ①慢 ②低 2 整个长度的 (较短) ③快 ④高 (1)比较分析可知：钢尺伸出桌面越长，振动得越慢，音调越低，钢尺伸出桌面 越短，振动得越快，音调越高。 (2)由实验现象可知，音调由发声体振动的快慢决定。 ☑对点训练