4.2校园标识牌的调查与设计（课件）-四年级上册劳动浙教版

项目四注重细节好习惯 校园标识牌我设计 任务二校园标识牌的调查与设计 四年级劳动 教学目标： 1.学习校园环境标识设计及其制作方法一拼贴。2.培养学生自主探究的能力，学习以协作的方式进行校园环境标识设计。3.利用信息资源欣赏环境标识，激发热爱母校、热爱祖国的情感及美化生活、增强环保的意识。 教学重点： 教学难点： 利用校园情景，自主探究校园环境标识及制作方法 如何利用多媒体资源，在协作中制作校园环境标识 课前准备： 教师准备:多媒体课件，画具等。学生准备:让学生利用网络、拍摄、环境标识收集等多种方式进行课前自主学习，这样的优势在于开展课外活动。(如环境标识网站、百度谷歌搜索引擎、环境标识作品、所拍摄的交通标识) 教学课时： 第二课时 劳动情景 随着社会的发展，标识牌也在逐步更新。请你细心观察，并设计一个能为同学们带来便利的校园标识牌吧! 劳动需求 校园里，有些标识牌不醒目了，有些地方缺标识牌。假如你是校园环创设计师，你会如何设计校园标识牌呢? 劳动探究 仔细观察校园标识牌，结合标识牌的功能说一说现有的标识牌存在哪些问题吧! 同学们拖地后没有按要求放好 拖把乱放 清洁池 劳动探究 调查时注意安静有序，不要影响其他班级上课。还要及时记录信息! 仔细观察校园标识牌，结合标识牌的功能说一说现有的标识牌存在哪些问题吧! 温馨提示 劳动探究 实地调查的时候可以关注标识牌的外观、材料、内容、安装方式、摆放环境等。 仔细观察校园标识牌，结合标识牌的功能说一说现有的标识牌存在哪些问题吧! 温馨提示 视频展示 任务二校园标识牌的调查与设计视频 劳动创意坊 想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢? 1.标识牌的表达形式。 标识牌有文字、符号等表达形式。标识牌的外形越醒目，警示性就越强。在实现基本功能的基础上，美观的标识牌更能令人赏心悦目。 劳动创意坊 想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢? 1.标识牌的表达形式。 第一种 方向指示标识牌 劳动创意坊 想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢? 1.标识牌的表达形式。 第二种 电子灯带方向标识牌 劳动创意坊 想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢? 1.标识牌的表达形式。 第三种 卫生间标识牌 劳动创意坊 想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢? 2.标识牌的安装方式。 巧妙地安装标识牌，可以节省空间、吸引注意、装点环境。常见的安装方式有悬挂式、粘贴式、吊挂式、落地式、埋入式等。 劳动创意坊 想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢? 2.标识牌的安装方式。 第一种 悬挂式 劳动创意坊 想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢? 2.标识牌的安装方式。 第二种 粘贴式 劳动创意坊 想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢? 2.标识牌的安装方式。 第三种 埋入式 劳动创意坊 想要让标识牌更好地发挥作用，就要知道美观、合理的标识牌应具备哪些特点。你能总结出几条特点呢? 2.标识牌的安装方式。 第四种 移动落地式 劳动实跬·设计 方案设计时要考虑得全面周到，既要解决现实问题，还要创新实用。绘制设计图时要标注好尺寸、内容、布局，还要考虑标识牌放置的位置和方式。 劳动实跬·设计 勤勤组根据他们的调查设计了标识牌。 劳动实跬·设计 在其他小组建议下，我们添加了标识牌支架等附件的设计。所以还要再进一步优化设计方案呢! 劳动实跬·设计 请动手画一画你自己的设计图吧! 材料:PVC板、麻绳、彩笔、切割垫板 工具:美工刀、手捻钻、尺子、砂纸 位置:放在清洁池上方，要防水，好看! 劳动评价 能发现身边标识牌存在的问题☆☆☆☆☆ 能够以同理心思考并表达创意，设计图清晰， ☆☆☆☆☆ 内容详细，设计方案完整设计过程中能听取他人意见，善于沟通与合作☆☆☆☆☆ 设计标识牌时，勇于创新，明白劳动能使生活更美好 ☆☆☆☆☆ 劳动反思 1.你在调查校园时是否设身处地地思考了别人的需求?你最满意的设计亮点是什么? 2.你的标识牌设计解决问题了吗?是否还有更多的创意呢? 课堂总结 今天这节课，我们学习了校园标识牌的调查与设计，学习了校园环境标识设计及其制作方法一拼贴。掌握了以协作的方式进行校园环境标识设计。下节课我们将学习校园标识牌的制作，课后请大家认真预习。