任务二 校园标识牌的调查与设计（教学设计）2023-2024学年浙教版劳动技术四年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 小学劳动 年级 四年级 学期 秋季 课题 注重细节好习惯 任务二 校园标识牌的调查与设计 教科书 书 名：浙江省义务教育教科书劳动四年级上册 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2022年7月 教学目标 1．劳动观念： 通过调查学校标识牌存在的问题，形成初步的服务意识和社会责任感。 2．劳动能力： 能够设计并改善学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。 3．劳动习惯与品质： 能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。 4．劳动精神： 能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。 教学内容 教学重点： 1．通过调查学校标识牌存在的问题，形成初步的服务意识和社会责任感。 2．能够设计并改善学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。 3．能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。 4．能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。 教学难点： 1．能够设计并改善学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。 教学过程 一、交流导入 1.（教师播放课件）呈现图片，进行交流，你们知道这些是什么吗？ 学生看图片，进行交流。 2.通过交流，引出主题。这些是学校标识牌。 3.想一想：学校的标识牌有什么作用。 4.小结：校园标识牌为校园生活提供了便利，美观、合理的校园标识牌能够发挥很好的作用。 5.是的，接下来，请仔细观察校园标识牌，结合标识牌的功能说一说现有的标识牌存在哪些问题吧！ 二、劳动探究 （温馨提示：1.调查时注意安静有序，不要影响别人，还要及时记录信息！2.实地调查的时候可以关注标识牌的外观、材料、内容、安装方式、摆放环境等。）按下暂停键，我们一起来调查吧！ 三、劳动创意 1.发现标识牌的特点。 ①标识牌的表达方式：文字、符号、图片 ②标识牌的安装作用：节省空间、吸引注意、装点环境 ③标识牌的安装方式：悬挂式、粘贴式、埋入式、移动落地式 2.我们知道：想要设计美观、合理的标识牌，就得考虑它们的表达形式和安装形式。接下来，我们一起来看看我们小组的校园标识牌设计吧！ 四、学习新知 1.设计标识牌的时候，我们要注意什么呢？ ①既要解决现实问题，还要创新实用。 ②设计图要标注好尺寸、内容、布局。 ③考虑标识牌放置的位置和方式。 ④设计时还要考虑使用的材料是否耐腐、耐水、耐晒等，让标识牌的寿命更长一些。 2.小组汇报：以下是勤勤组标识牌的设计情况…… 材料：PVC板、麻绳、彩笔、切割垫板 工具：美工刀、手捻钻、尺子、砂纸 位置：放在洗手池上方，要防水，好看！ 3.标识展示：（课件） 在其他小组建议下，我们（教师讲解用第三人称）添加了标识牌支架等附件的设计。所以还要再进一步优化设计方案呢！ 五、劳动实践 使用所学知识，改善自己的校园标识牌的设计。 六、课堂总结：回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？ 1．我们分析了学校里的标识牌存在的问题。 2．我们了解了“美观、合理的标识牌”的特点。 3．我们学习了勤勤组的标识牌设计。 七、劳动评价 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$