内容正文:
天梯学案初中同步新课堂
章末整合
思维导图
相似图形:形状相同的图形叫做①
成比例线段:对于四条线段a,bcd,知果号-行,那么这四条线段@
定义:两个边数相同的多边形,它们的角分别③
,边④
相似多边形性质:对应角⑤
,对应边⑥
相似比:相似多边形对应边的比
平行线分线基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段⑦
段成比例
推论:平行于三角形一边的直线裁其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段⑧
平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形⑨
三边成比例的两个三角形①
相
判定
两边成比例且夹角相等的两个三角形①
似
两角分别相等的两个三角形⑧
相似三角形
对应角⑧
,对应边
对应线段(对应高、对应中线、对应角平分线)的比等于⑤
性质
周长的比等于⑩
面积的比等于⑦
定义:对应顶,点的连线相交于一,点的两个相似图形⑧
性质:位似图形具有相似图形的所有性质
位似图形
一般地,在平面直角坐标系中,如果以原点为位似中心,画出一个与原图形位似的图形,
使它与原图形的相似比为k,那么与原图形上的点(x,y)对应的位似图形上的,点的坐标
为©
或@
答案:①相似图形
②成比例③相等
④成比例⑤相等⑥成比例⑦成比例⑧成比例
⑨相似
⑩相似
①相似②相似
⑧相等④成比例
⑤相似比⑥相似比⑦相似比的
平方8位似
©(kx,ky)@(一kx,一ky)
考点罗列
C.两个矩形
《<《答案D30
D.两个直角三角形
2.如图所示的两个平行四边形相似,根据图中
考点☐相似图形与相似多边形
条件可知,∠a
,177
1.下列图形中一定是相似图形的是
8a
A.两个菱形
6a
B.两个等边三角形
559
152】数学(九年级全一册)J■
章未整合1第二十七章
考点!平行线分线段成比例
5.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC
3.如图,在△ABC中,点D在BC边上,连接
60°,AC=6,AD平分∠BAC,交边BC于点D,
AD,点E在AC边上,过点E作EF∥BC,交
过点D作CA的平行线,交边AB于点E
AD于点F,过点E作EG∥AB,交BC于点
(1)求线段DE的长:
G,则下列式子一定正确的是
(2)取线段AD的中点M,连接BM,交线段
DE于点F,延长线段BM交边AC于点G,求
票的值。
A.AEEF
EC CD
腊
C.B-
G
n既品
考点图相似三角形的判定和性质
变式
6.如图,在□ABCD中,AB=10,AD=6,点E是
如图,AD∥BC,AD⊥AB,点A,B在y轴
AD的中点,在CD上取一点F,使△CBF
上,CD与x轴交于点E(2,0),且AD=DE,
△ABE,则DF的长是
()
BC=2CE,则BD与x轴交点F的横坐
A.8.2
B.6.4
C.5
D.1.8
标为
第6题图
第7题图
7.将一副直角三角板(含45°角的直角三角板
ABC及含30°角的直角三角板DCB)按如图
.
4
所示的方式叠放,斜边交点为O,则△AOB与
c.
△COD的面积之比等于
变式
4.如图,在梯形ABCD中,DC∥EF∥AB,AC交
如图,△ABC的边长BC=24,高AD=8,矩
EF于点G,若AE=2ED,CF-2cm,AG=5cm,
形EFGH的边FG在BC上,顶点E,H分别
则BC
cm,CG=
cm.
在AB,AC上,相邻两边EF,FG的比为
1:3.则矩形EFGH的面积为
■数学(九年级全-册)J153
、天梯学案初中同步新课堂·
8.如图,AB是⊙O的直径,点P在BA的延长11.学习了相似三角形相关知识后,小明和小亮
线上,弦CD⊥AB,垂足为E,且PC2=PE·
想利用“标杆”测量大楼的高度.如图,小明
PO.
站立在地面点F处,小亮在点B处竖立“标
(1)求证:PC是⊙O的切线:
杆”AB,使得小明的头顶点E、杆顶点A、楼
(2)若OE:EA=1:2,PA=6,求⊙O的
顶点C在一条直线上(点F,B,D也在一条
半径
直线上).已知小明的身高EF=1.5米,“标
杆”AB=2.5米,又BD=23米,FB=2米.
(1)求大楼的高度CD为多少米(CD垂直于
地面BD):
D
(2)小明站在原来的位置,小亮通过移动“标
杆”AB,用同样的方法测得楼CD上点G的
高度GD=11.5米,那么相对于第一次测
量,“标杆”AB应该向大楼方向移动多少米?
C
0
F B
D
考点日相似三角形的应用
9.如图,测量小玻璃管口径的量具ABC上,AB的
长为10mm,AC被分为60等份,如果小玻璃的
管的管口DE正好对着量具上第20份处(DE∥
AB),那么小玻璃管的口径是
mm.
0102030405060
10.为了加强视力保护意识,小明要在书房里挂
考点国坐标系中的位似变换
一张视力表.由于书房空间狭小