篮球运球+传球（教案）人教版体育五年级下册

五年级篮球运球+传球 滨海小学 王剑成 指导思想： 本课坚持“健康第一”为指导思想，以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》“学练三个一”为教学策略。在突出“行进间运球+多种方式传接球”教学同时，注重以“生”为本，在移动中、对抗中、游戏中完成技术动作学习和提高，提高学生学习兴趣，突出练习的实效性和趣味性，积极培养学生的自主学习能力和团队合作精神。 教学设计思路： 水平三“运球十传球”从“技术、体能、运用”三个维度来构建单元。其中，技术维度1课时，体能维度2课时，运用维度2课时。本阶段主要强调在各种组合练习与综合活动中，提高、巩固单个动作的质量，建立多种“组块式”的动作模式，以适应“开放性运动技能”的篮球项目特征。运用多种方法提高单个动作与组合动作的学练质量，并注意创设不同难度的环境任务，让学生自主探究。 在游戏或教学中注意渗透简单的篮球比赛规则，通过适当改变比赛规则，使学生初步体验篮球运动的对抗性、协作性特征，提高竞争意识，培养团队精神。在简单规则的竞争活动中提高技术动作的质量，发展体能，激发进一步学习的热情。 单元计划 浙江省体育与健康教案模板3.0 学校 滨海小学 教师 王剑成 年级班级 五年级 上课时间 课次 5/2 学生数 40 教学内容 1.篮球运球+传球的练习方法2：行进间运球+多种方式传接球 2.比赛：2传2抢比赛 教学目标 1.能简单说出行进间运球+多种形式传球的练习方法，明确合理正确传球时机。 2..在行进间运球时能顺利将球递传给同伴，并能接同伴递传过来的球进行顺利运球，掌握正目标确的运传衔接动作，发展学生协调、灵敏、力量和耐力体能 3.表现出乐于合作的愿望和态度、培养学生团队协作能力。重滩重点：运传衔接点。 关键问题 找准传运时机，运传衔接连贯 教学过程 学练内容 学练标准 组织形式 与安全措施 教法 学法 练习 次数 练习 时间 准备部分 8' 1.课堂常规 2.队列练习 集合、解散 3.准备活动 3.1.运球慢跑 3.2.准备活动 3.2.1两人换位运球 3.2.2两人多种形式传接球 1.静齐快 2.精神饱满，跟上节奏 3.1教师引导学生进行运球慢跑。 3.2听音乐有节奏的进行篮球球性练习。 1.四列横队 2.四列横队 3.体操队形 安全提示：前后保持安全距离 口令指挥 示范并领做 1 1 1 1 1’ 1’ 3’ 3’ 基本部分 28' 一.运球+传球的练习方法2：行进间运球+多种方式传接球 1. 行进间运球+多种方式传接球 1.1原地运球+多种方式传接球 1.2双人换位运球+多种方式传接球 1.3四人行进间运球+多种方式传接球 2.组合练习：行进间运球+多种方式传接球+防守 2.1四人直线运球+多种方式传接球+防守运球者 2.2 2攻2防运传结合练习 3.游戏或比赛： 2传2抢比赛 （2v2比赛时，注重运传结合，防守成功后迅速完成攻防变化，每传球或防守成功1次得1分比一比哪组分数高） 1.1原地运球稳定，传球准确，接球同学脚步小步幅移动接球时有呼应 1.2运传衔接时动作连贯不走步，注意传球的时机，并根据队友要求选择传球方式。 1.3四人进行运传球时，直线曲线运球相结合，传球准确性要高，衔接流畅，移动迅速。 2.1根据队友要求传球准确，突破防守时运球不走步，防守者能降低重心防守 2.2四人形成一定的战术意识，2功2防之间迅速完成攻防角色的转换，不能越线传球 3．充分利用运传组合技术，必须有运球才能传球，传球时机把握准确，传球队能够无球跑位，防守组有防守运球和传球线路的 1.四列横队（2人面对面站立） 安全提示：注意前后左右间隔避免碰撞 1.2.四列横队（同上） 1.3四列横队（前后四人为一组） 安全提示：注意运球路线避免碰撞 安全提示：防守动作不要过大，注意防守时不要碰撞到其他组同学 3. 安全提示：按照划分的区域进行练习，注意左右安全 我们在练习过程中运球和传球有哪些方式？ 教师示范 四人合作示范，思考运球后如何跟传球动作衔接？ （抛出运球走步概念） 如果传球路线被对面挡住，我们可以怎么传？ 传球的时机？ 10 10 9 7 1 1 30″ 1’30″ 3’ 4’ 5’ 3’30″ 结束部分 4' 1.放松操 2.小结、养成教育 1.调整呼吸充分放松 2.学生积极收还器材 1.体操队形 1 1 2’ 1’ 场地器材 篮球36个、小圆垫子36张 学科网（北京）股份有限公司 $$