第五单元口语交际《复述与转述》课件（共22页）2023-2024学年统编版语文八年级上册

口语交际　 复述与转述 学习目标 01 了解复述与转述的含义和区别，掌握复述与转述的基本技巧。 02 能根据环境要求对几种常见的文体进行复述或转述。 03 善于倾听，尝试在流畅自如的表达中获得自信，提高文化素养和语言表达能力。 2 导 入 诺贝尔文学奖获得者莫言曾经发表过题名《讲故事的人》的演讲，回忆了自己小时候的事儿。其中讲到一个细节，(大屏幕展示导入材料如下) “有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听。很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我会投我母亲所好，编造一些情节， 有时候甚至改变故事结局。我的听众，也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成为我的听众。 ” 虽然莫言的名字意思是少说话，但是他从小就喜欢复述故事、转述情节，莫言的文学道路便是从讲故事开始的。今天就让我们通过复述与转述的实践，一起来成为那个“会说故事的”人。 理解概念 【一】 1.什么是复述？ 复述是对现成语言材料的重述，是培养和提高口述和笔述能力的有效方式。 2.复述有哪些要求？ 复述要求用自己的话把听过或读过的语言材料重述出来，重在内容的提取和言语的转换。在复述的过程中，可以加深对原材料的理解，熟悉其中的词汇、句式和章法，又可以用来检查听、读的效果，还可以加强记忆，防止遗忘。 3.复述的方法有哪些？ (1)详细复述，即对原材料进行详细的复述，要求按照原材料的顺序、结构，将其内容原原本本地重述出来。如果是笔述，原材料的许多语句都可以保留；如果是口述，则需把书面语句式、倒装句式等改为口语句式。 (2)简要复述，指在总体把握原材料的基础上，抓住主要内容，用自己的语言表达出来。“简要”，即保留原材料的主干，对原材料予以“浓缩”。要求按原来的结构和逻辑顺序，用原来的人称和口气，不能随便颠倒变更。简述本身也应当做到结构完整，有头有尾，有条有理。 (3)局部复述，是一种在较长的语言材料中摘取某一片段进行重述的方法，比如故事的某一情节、事物的某一特征、论证的某一个分论点等。局部复述既可详述，也可简述。 4.什么是转述？ 转述是对现成语言材料的重述，要求在不歪曲原意的前提下，对原材料的内容与形式加以改造。这种改造大体有以下三种情况：时空与人称的转换、内容侧重点的转换、体式与风格的转换。 (1)时空与人称的转换：同样一件事，今天说与明天说，在这里说与在那里说，跟这个人说与跟那个人说，时间词、方位词、人称词都必须跟着转换，不然就会造成混乱，甚至闹出笑话。 (2)内容侧重点的转换：在重述某一语言材料时，目的不全在于如实地传达它的本意，而是要借它来表达自己的某种意思，这就要做内容侧重点上的转换。 (3)体式与风格的转换：不同场合有不同的要求，不同对象也有不同的需要，在重述某一语言材料时，要根据特定的需要做体式或风格的转换。如果给少年儿童讲历史故事，就不能用文言语言，而要转换成现代语言；如果原材料内容深奥，做普及宣传时就得“深入浅出”；如果原材料只是个梗概，为了取得吸引人的效果，也不妨通过想象适当增添一些情节和细节。 口语实践 【二】 1.老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复述和简要复述。老师再根据故事的内容、主题提出简要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班里进行复述。注意详细复述和简要复述的异同。 [原材料]　有一次，子贡从其他诸侯国赎回一个鲁国人，却辞谢了官府的赏金。孔子听说了这件事后，对子贡说：“子贡呀！你这件事做错了。圣人做事可以移风易俗，可以让人效法，可以影响后代。现在鲁国富裕的人少，贫穷的人多。如果赎人回来领赏金被认为是不廉洁，那得不到赏金的刺激，愿意去赎人的人就会减少。所以，你这种仅仅只考虑自己德行修养的行为，将会造成今后鲁国人不再愿到其他诸侯国去赎人。” (1)请详细复述原材料。 答案　(示例)有一次，子贡赎回一个鲁国人，却辞谢了官府的赏金。孔子听说后对子贡说：“你这件事做错了。现在鲁国富裕的人少，贫穷的人多。如果赎人回来领赏金被认为是不廉洁，那么愿去赎人的人就会减少。你这样做会影响其他鲁国人，不愿再去赎人。” (2)请简要复述原材料。 答案　(示例)有一次，孔子听说子贡赎回一个鲁国人，却没有接受官府的赏金，就批评子贡这件事做错了，他认为子贡做的这件事将导致以后鲁国人不愿去其他诸侯国赎人。 2.根据下面的材料，进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。 张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己