2024届高三第一轮复习：文言文阅读学案41 理解文言实词（一）-前备知识

2023年下学期高三年级语文学科教案 课题：学案41　理解文言实词（一） -前备知识 第一课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 语言建构与运用：掌握理解古今异义词、多义实词、通假字、偏义复词、活用词的方法。 思维发展与提升：准确译出五类关键实词，并能够提高翻译能力。 审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。 文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。 教学重点：掌握理解古今异义词、多义实词、通假字、偏义复词、活用词的方法。 教学难点：准确译出五类关键实词，并能够提高翻译能力。 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】 学生自行大声朗读背诵高考必背之《将进酒》。 【明确目标】 1、 掌握理解古今异义词、多义实词、通假字、偏义复词、活用词的方法。 2、 培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。 活动一：自主学习 1、默写《将进酒》。 2、完成《一轮复习讲义》第152页知识梳理。 活动二：考情微观 年份 卷别 篇名 文体 选文特点 2022 新高考Ⅰ卷 《战国策·魏策三》 国别体 ①选文体裁：趋于多样化。 由考查十几年的纪传体到2021年的纪事本末体，再到2022年的国别体及其他文体，充分显示了高考文言文体的变化过程。2022年，高考选文开始迈入多样化时代。但是无论如何变化，写人叙事的本质特点不会变。 ②选文主题：着眼立德树人。 选文注重文质兼美，尤其在内容主题上能够让考生感受祖国文化的博大精深，从中学习并传承中华传统文化的精华。 ③选文关联：关联教材，注重迁移。 选文虽都出自课外，但无论是内容还是形式，都与教材有一定的关联性，目的在于引导广大师生重视教材，用好教材，将功夫下在课堂内。 ④选文篇幅：600～700字，文字浅显。 新高考Ⅱ卷 《东观汉记》 纪传体 全国 甲卷 《战国策·秦策二》 国别体 全国 乙卷 《说苑·贵德》 杂史 小说 2021 新高考Ⅰ卷 《贞观君臣 论治》 纪事本末体 新高考Ⅱ卷 《祖逖北伐》 全国 甲卷 《契丹盟好》 全国 乙卷 《贞观君臣 论治》 2010—2020年全国卷、新高考卷 纪传体 活动三：知识梳理 (一)总体特点 文体 结构特点 叙事特点 语言特点 国别体 ①策士给统治者讲述寓言或历史故事。 ②先叙策士献策等背景，再写献策经过(言语游说过程)，后叙献策结果。 ③故事之外的叙述者所讲述的旁白。 某国发生了某事。 ①语言生动精炼，简明流利，富有形象性。 ②语言风格独特(雄辩的论说，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默)。 纪事本末体 ①有具体的叙事名称。 ②故事性强，记录事件的开始、结束，凸显事件历程。 ③突出事件中主要人物的治国观点、理念及历史贡献。 某件事是如何发生、发展的，以记事为主。 ①侧重于叙事，凝练概括，间有细节描写。 ②善用“春秋笔法”(一字寓褒贬)。 ③夹叙夹议，叙议结合。 纪传体 ①开头：简要介绍传主的基本信息(姓名、籍贯、家庭)。 ②中间：传主的生平履历及主要事迹。 ③结尾：传主结局，死后封赏。 某人做了某事，以记人为主。 ①凝练概括，间有细节描写。 ②善用“春秋笔法”(一字寓褒贬)。 ③有特定的用语习惯(如称人一般只称“名”)。 【布置作业】 完成《一轮复习讲义》第153页知识梳理。 课后反思： 课题：学案41　理解文言实词（一） -前备知识 第二课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 语言建构与运用：掌握理解古今异义词、多义实词、通假字、偏义复词、活用词的方法。 思维发展与提升：准确译出五类关键实词，并能够提高翻译能力。 审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。 文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。 教学重点：掌握理解古今异义词、多义实词、通假字、偏义复词、活用词的方法。 教学难点：准确译出五类关键实词，并能够提高翻译能力。 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】 学生自行大声朗读背诵高考必背之《孟子》。 【明确目标】 3、 掌握理解古今异义词、多义实词、通假字、偏义复词、活用词的方法。 4、 培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。 活动一：自主学习 1、默写《孟子》。 2、完成《一轮复习讲义》第153页知识梳理。 活动二：考情微观 年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点