内容正文:
天梯学案初中同步新课堂
章末整合
思维导图
金属离子(或NH)和酸根离子
盐的
钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都易溶于水
组成
NaCl,食盐的主要成分
盐的
碳酸盐大多数不溶于水
溶解性
调味品、选种、生理盐氯化钠
AgCl和BaSO,不溶于水或不溶于酸
水、工业原料、融雪剂
盐+金属·另一种金属+另一种盐为
Na,CO.俗称纯碱、苏打
置换反应,CuSO,+Fe一Cu+FeSO,
用于玻璃、造纸、纺织
碳酸钠
和洗涤剂的生产
盐+酸一另一种盐+另一种酸
CaCO,+2HCI=CaCl,+H20+COt
NaHCO,俗称小苏打
碳酸氢钠
常见
盐
盐+硫→另一种盐+另一种碱
化学
发酵粉、治疗胃酸过多症:
的盐
化肥
性质
Na:CO3+Ca(OH):=CaCO34+2NaOH
盘+盐一另两种盐
CaCO,大理石、石灰石
的主要成分
NaCl+AgNO,=AgCl+NaNO,
建筑材料、制生石灰
碳酸钙
补钙剂
分解反应发生的条件:生
成物中有沉淀或气体或水
玻璃棒:搅拌,加快固体溶解溶解
种类,氟肥、磷肥、钾肥、复合肥
玻病捧:用来引流过滤
与熟石灰混合研磨,有氨味
玻璃棒:搅拌,散热,
粗盐
化学
鉴别的是铵态氯肥
防止液滴飞浅
0蒸发
提纯
肥料
玻病棒:转移固体计算产率
利弊合理施用
考点罗列
(5)可作为补钙剂的是
《《答案D17
(6)医疗上治疗胃酸过多的是
考点☑盐的化学性质
考点☐常见的盐
3.图1中甲、乙、丙、丁表示相邻两种物质的水
1,食盐、食醋、纯碱均是家庭厨房中常用的物
溶液相互混合过程中溶液酸碱度的变化情
质,利用这些物质,能够完成的实验是(
况,其中可能如图2所示图像变化关系的是
①检验自来水中是否含有氯离子②除去热
水瓶中的水垢③区分食盐和纯碱④检验
鸡蛋壳中是否含有碳酸钙
食盐
烧碱
PH
A.①②
B.①③
甲
C.①④
D.②③④
稀硫酸
2.从熟悉的盐中选出合适的盐填空(写化学式)。
纯碱
0加入溶液的质量/g
(1)大量用于建筑工业的是
(2)可用于除去公路上的积雪的是
图1
图2
(3)可作调味品的是
A.甲
B.乙
(4)用在玻璃、造纸等工业上的是
C.丙
D.丁
152化学(九年级全一册)J■
章未整合|第十一单元
4.在加热铜绿粉末时,可以观察到的实验现象
(1)填写下表各空。
是
(
实验
实验二
实验三
A.绿色粉末变成黑色的氧化铜
适最的稀硫酸
稀硫酸
稀硫酸
B.试管内壁上出现小水珠
内
C.有二氧化碳无色气体产生
容
滴有②溶液的
目没0咖
重NaOH溶液
K.CO
D.试管内产生浓厚的白烟
手溶液
②
考点剧复分解反应及其应用
溶液由红色恰好
5.观察下图并回答问题:
象
①
有气泡产生
变成无色
GCD
aOH
该反应前后溶
CHCD
NaOH
HCD
NaOH
液中存在的主
000
要离子如图:
⑧@@
OHNaOH
反应的化
价价
a①①
①①⑩
OH NaNa)
学方程式
0
①NaNa
是③
⊙
由上图可知,HCI与NaOH的反应实质是H
0●
该离子是④
反应前反成后
和OH之间的反应,此反应可表示为H十
其中“○”表示
OH一一HO。像这种用实际参与反应的离
⑤
(填
子来表示反应的式子称为离子方程式。任何
符号)
复分解反应都可用离子方程式来表示。
结论:生成物中有⑥
生成时,
【练习】按照书写化学方程式的要求写出下列
复分解反应可以发生。
反应的离子方程式。
(2)根据实验三的实验解析可知,将稀硫酸换
HCI溶液与AgNO3溶液反应:
成下列试剂中的
(填字母),也能看
到相同的实验现象。
HNO溶液与NaCO3溶液反应:
A.稀盐酸
B.MgSO,溶液
【归纳】复分解反应的实质是阴、阳离子结合
C.(NH)zSO,溶液
生成
的反应。
D.Ca(OH)2溶液
(3)实验一结束后,把该试管里的上层清液a倒
【应用】判断在水溶液中一定能大量共存的离
入另一支洁净的试管中,向清液a中逐滴滴加
子组是
(填字母)。
KC)溶液。在滴加过程中,发现先产生气泡,
A.Na、H+、CI、CO
然后又产生白色沉淀。根据上述现象判断原清
B.H+、Ba+、CI-、SO
液中的溶质是
(填化学式)。
C.Cu2+、Na、NO、OH
考点日粗盐中难溶性杂质的去除
D.H+、K+、CI、SO
7.实验I粗盐中难溶性杂质的去除实验中,其
6.(2021·越秀区校级月考)某化学兴趣小组的
主要操作步骤依次为
同学们在实验室里探究某些酸、碱、盐之间是
,第三步操作中,玻璃棒所起的作用
否发生复分解反应。
是
■化学(九年级全-册)J153
天梯学案初中同步新课堂
实验Ⅱ用实验I所得的食盐配制50g10%的
A.向某固体物质中加入稀盐酸,生成无色无
食盐水,其一些操作步骤如下图: