内容正文:
天梯学案初中同步新课堂
实险阔动③燃烧的条件
知识梳理
C.图℃中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝
阻碍空气的流动
《《答案D10
D.由图d中的现象可知,金属镁燃烧的火灾
1.由酒精能燃烧而水不能燃烧的现象,说明燃
不能用二氧化碳灭火
烧需要的重要条件是
3.燃烧是人类最早利用的化学反应之一。下列
2.乒乓球碎片和滤纸片放在薄铜片上加热后,
说法正确的是
乒兵球碎片先燃烧起来,说明燃烧需要的重
A.降低氧气浓度使煤燃烧得更充分
要的条件是
。
课本上设计
B.使温度降到着火点以下可以灭火
了在酒精灯火焰上点燃乒乓球碎片和滤纸片
C.物质与氧气发生的反应都是燃烧
是为了证明
D.人类利用的能量都是通过燃烧获得的
3.在桌面上点燃一支蜡烛,用一个大烧杯将蜡
4.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出“燃烧
烛罩住,一会儿发现
,说明燃烧需要
需要温度达到可燃物的着火点”的是(
的条件是
基础过关
B
D
4《答案D10
知识点
探究燃烧的条件
能力提升
1.在使用酒精灯的过程中,对下列做法的解释
《《e答案D10
不合理的是
1.物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着
A.用酒精灯外焰给物品加热,原因是酒精与
火点是40℃,红磷的着火点是240℃,则下
空气充分接触
列说法正确的是
B.用火柴点燃酒精灯,原因是火柴提高了酒
A,只要温度高于240℃,红磷就一定能燃烧
精的着火点
B.常温下,红磷在空气中容易自燃
C.用湿抹布盖灭失火的酒精灯,原因是使可
C.浸泡在热水(80℃)中的白磷,通入氧气与
燃物与空气隔绝
之接触,白磷也能燃烧
D.将灯芯拨得松散使酒精灯燃烧更旺,原因
D.升高温度可以提高白磷的着火点
2.某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条
是增大了可燃物与空气的接触面积
件,得到以下实验事实:①不通空气时,冷水
2.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是
中的白磷不燃烧:②通空气时,冷水中的白磷
不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃
●
烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧。能证明
煤球蜂窝煤
可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧
图n
图
图
图d
的实验事实是
A.图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,其目
空气
空气+
的是延长煤燃烧的时间
白磷
B.图b中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因
为降低了火柴梗的着火点
A.①②
B.②①
C.①①
D.③①
88|化学(九年级全一册)J■
实验活动3燃烧的条件第七单元
3.(2022·安次区校级月考)为探究燃烧的条
红磷
白碛
(若火点
件,小李同学查阅资料得知:白磷为白色蜡状
玻璃片
(着火点
为240℃
为40℃)
固体,有剧毒,不溶于水,着火点为40℃,红
天薄铜片
80℃
磷着火点为240℃。然后他与小组同学进行
白磷
热水
了如下实验:
探究1
探究2
白磷
红磷
①小明同学观察到探究1中玻璃片不燃烧而纸
条燃烧,说明燃烧需满足的条件是
铜片
铜片
80℃水
80℃水
②小刚同学通过探究2的实验现象,说明燃烧
白磷
白磷
的条件是可燃物与氧气接触、
B
【活动3】调控燃烧
瘪气球
①冬天燃煤取暖时,使煤燃烧更加充分,可采用
的方法是
(填一种方法即可)。
②在时间和空间上失去控制的燃烧叫做失火,如
白碳
80℃热水
果图书馆内图书、纸质档案资料发生火灾应该采
红磷
用的灭火措施是
(填字母)。
A.浇水灭火
(1)按A装置进行实验,可观察到的现象:B.用干粉灭火器灭火
①铜片上的红磷
(填“燃烧”或“不
C.用水基型灭火器灭火
燃烧”,下同),②铜片上的白磷
D.用二氧化碳灭火器灭火
③水中的白磷
中考在线
(2)进行对比实验是化学研究的一个重要方
《(答案D10
法。从A实验的现象①②得出的结论是
(重庆中考)火是文明的起源,取火的方法经过
,从A实验的
了漫长的演变过程。
现象②③和B实验的现象得出的结论是
(1)古代人使用的“火折子”吹气即可燃,“火折
子”的制作材料中有硫黄。硫燃烧的化学方程
(3)小李将A装置改进成C装置进行实验,能
式为
得到相同的实验结论。用C装置做实验时,(2)1830年,法国人发明了摩擦火柴,将白磷、
两试管上方的气球观察到的现象是
硫、KCIO、MnO2混合做火柴,摩擦生热使白磷
:装置C的优点是
燃烧,利用白磷燃烧的热量使KCIO3分解,然后
是硫燃烧。该过程中KCO分解的化学方程式为
核心素养
。推测摩擦过程中白磷
比硫先燃烧的原因是
答案D10
(3)19世纪中期,瑞典人创制出安全火柴,将红
燃烧是典型的化学反应,与人类的生活以及社
磷涂在火柴盒的摩擦面上,硫、KCIO、Mn(O2则
会发展有着密切的关系,化学小组同学以“探究藏于火柴头中。火柴划燃的瞬间,火苗异常旺,
燃烧的奥秘”为主题开展探究式学习。
对产生此现象的原因推