(精讲册)第二单元友谊的天空-【练客中考】2024年甘肃中考道德与法治提优方案

2024-02-15
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第二单元友谊的天空 构建体系·明方向 课标导航 课程内容 能正确认识和处理自己与同学,朋友的关系。(生命安全与健康教有) 核心素养 建立同学间的友谊。(健全人格) 高频金句 1.友谊是一种亲密的关系,是平等的、双向的,是一种心灵的相遇。【友谊的特质】 2.友谊不是一成不变的,友谊不能没有原则。竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的 态度。【易错点】 3.建立友谊,需要开放自己:需要持续的行动:需要掌握正确的方法。【建立友谊的做法】 4.呵护友谊,需要用心去关怀对方:学会尊重对方:学会正确处理冲突:学会正确对待交友中受到 的伤害。【呵护友谊的做法】 5正确处理与朋友的冲突:保持冷静:坦诚交流:及时处理:勇担责任:换位思考。【处理冲突的 做法】 6.网上交友需要学会理性辨别、慎重选择,要有一定的自我保护意识,遵守法律、法规。 考点梳理·夯基础 P考点)友谊 (2)需要持续的行动。只要真诚待人,就有 七 1.友谊的力量。g变式设问朋友的作用。 机会找到朋友。 (P41~43) (3)需要掌握正确的方法。①面带微笑: 级 上 (1)朋友影响着我们的言谈举止、兴趣爱好 ②记住对方的名字;③真诚夸赞:④寻找共 册 甚至性格等。 同之处:⑤做一个耐心的倾听者:⑥保持好 (2)朋友见证了我们一起走过的成长历程。 奇心。【教材·方法与技能】 (3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我 5.呵护友谊的方法与技能:用心去关怀对方: 第 们更深刻地体悟生命的美好。 学会尊重对方:学会正确处理冲突:学会正 确对待交友中受到的伤害。(P51~53)》 元 2.友谊的特质:是一种亲密的关系:是平等的、 双向的:是一种心灵的相遇。(P44~46)》 6.处理冲突的基本策略:要保持冷静:坦诚交 谊 3澄清对友谊的错误认识。。变式设问走出友 流;及时处理:勇担责任:换位思考。【教材· 谊的误区。(P46~48) 方法与技能】(P52) 天空 (1)友谊不是一成不变的 P考点2网上交往 (2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对 1.网上交往的特点:虚拟、平等、自主等。(P55) 待竞争的态度。 2.网上交往的利与弊。变式设问网上交往带 (3)友谊不能没有原则 来怎样的影响?(P54~56、58) (4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会 (1)利:①为我们提供了一个建立友谊的平 带来困扰,增添烦恼。 台:②网上交往超越时空限制,开辟了人际 4.如何建立友谊?(P49~50) 交往的新通道;③互联网开启了通往世界的 (1)需要开放自己。敞开心扉,主动表达,朋 又一个窗口:④可以满足我们的一些心理 友才不会彼此错过。 需要。 练客中芳·甘肃道德与法治·精讲册 103 (2)弊:①有时关闭了与他人沟通的心灵之 园嘉言金句 门。②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因 1.以文会友,以友辅仁。一朋友的作用 素。③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 2.友直,友谅,友多闻,益矣。一一要善交益友 3如何做到慎重结交网友?·变式设问网上交 3.投我以桃,报之以李。一友谊是平等的 友需要注意哪些问题?(P56~58) 双向的 (1)需要考虑对自己学习和生活的影响,学 会理性辩别、慎重选择。 4.①海内存知己,天涯若比邻:②君子之交淡 (2)要有一定的自我保护意识。例如,对陌 如水,小人之交甘若醴。一一友谊是一种心 生人的邀请,不轻易接受:对个人的家庭住 灵的相遇 址、经济状况、联系方式等,要注意保密:遇 5.仁者如射:射者正己而后发:发而不中,不怨 到问题时,要学会求助。 胜己者,反求诸己而已矣。一竞争并不必 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需 然伤害友谊 要慎重。 6.交友投分,切磨箴规。一友谊,需要用心 (4)在网上交往过程中,我们要遵守法律、 呵护 法规。 跨越雷☒ 1.友谊是平等的、双向的,一成不变的。(2022兰州卷6C) 改正: 0 七 2.呵护友谊要对朋友的隐私刨根问底。(2023赤峰2②) 年 级 改正: 3.友谊在竞争中得到升华、深化。(2023北京3①) ( 册 改正: 4.网络交友方便快捷且安全性有保障。(2023凉山州18②) 第三单元 改正: 温春提乐 请完成精练册P57~58司题 长情 第三单元 师长情谊 构建体系·明方向 课标导航 1.感念父母养育之恩、长辈关爱之情,能够以感恩的心与父母和长辈沟通,能够为父母分忧解难。 核心 (道德修养) 素养 2.尊重师长。(使全人格) 3.自觉分担家庭责任,具有较强的责任感。(责任意识) 高频金句 1,老师是我们学习的指导者和成长的引路人:教师是人类文明的主要传承者之一,承担教书育人 的使命。【老师的作用】 104 练客中芳·甘肃道德与法治·精讲册练客中考·甘谢道德与法治·琴考答案 4.×以政治安全为根本

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