（精讲册）第4部分 第4讲 2024贵州中考作文备考训练-【练客中考】2024年贵州语文总复习新思路

第四讲2024贵州中考作文备考训练 描写形象，凸显人物。对外婆，综合运用语言、动作、神态等多种描写方法，处处凸显外婆善良 的品性。对多年前的“小乞丐”，着重描写其外貌、动作和神态，表现他的“颓废”；对多年后的“小 乞丐”，则集中描写他的语言，表现他的振作。人物形象前后对比鲜明，突出了外婆的善良对他的 人生产生的积极影响。 第四讲 2024贵州中考作文备考训练 一、命题作文 ◆对接教材 滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你 1.[七上第四单元]以“这天，我回家晚了”为 突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 题，写一篇记叙文。自定立意。 请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记 2.[七上第六单元]你有没有憧憬过未来的生 叙文。 活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？ 6.(2023烟台)题目：这一路，风光真好 在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以◆原创精选 “十年后的我”为题，发挥想象，写一篇作文。 7.题目：那一刻，我没有回头 3.[七下第三单元]照片记录了生活的瞬间，也8.人生从来都不是一帆风顺的，我们总是在跌 记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢 跌撞撞中成长。在成长过程中，总会有一些 的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇 人、一些事，成为压在我们心头上的那座山。 作文。 只有努力跨过那座山，跨过那些高不可攀的 4.[九上第三单元]孔子说：“人而无信，不知其 目标与坎坷磨难，我们才能更加努力地向上 可也。”(《论语·为政》)诚信，自古就是一种 生长，到达“山重水复疑无路，柳暗花明又一 美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为 村”的新境地。 人们所深恶痛绝。请以“谈诚信”为题，写一 请以“跨过心中的那座山”为题目，写一篇记 篇议论文。 叙文，讲讲你的成长故事，说说其中独特的情 ◆中考练笔 感体验。 5.(2023广西)生活中的人、事、景、物，点点滴 二，半命题作文 ◆对接教材 方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。 1.[七上第二单元]以“那一次，我真 以“ 的故事”为题，写一篇作文。 为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事 ◆中考练笔 为主的作文。 4.(2023云南)题目：留住 的味道。 2.[七下第一单元]生活中我们会遇到各种各样 5.(2023黄冈)“喝彩”是动词，在字典里被解释 的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让 为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现 你感动，有的让你叹息…以“这样的人让我 为一句话、一阵掌声…总有一个人、一件 ”为题，写一篇作文。 事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝 3.[八下第六单元]我们熟悉的各种事物，都可 彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。 能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校 请以“这一次，我为 喝彩”为题（先 服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动， 等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地 把题目补充完整)，写一篇作文。 黄州新中考海文精讲册247 第四朝分写作能力 6.(2023成都)我们这一届九年级的同学大多8.懂得，是一次次自我重塑的过程。成长的道 出生于2008年，从2008到2023，时光走过了 路上有太多的酸甜苦辣，那，点点滴滴的青春 十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年？ 故事让我们慢慢懂得，而后又渐渐成长。懂 请结合你的生活经历和体验，以“回到 得感恩，便能涧泽心灵：懂得审美，便能富有 年”为题，写一篇文章。 情趣：懂得奋斗，才会成就幸福 ◆原创精选 以上文字给你怎样的联想或感悟？请以“懂 7.请以“总有 让我回想起”为题，写一 得 ”为题，写一篇文章。 篇文章。 三、材料作文 ◆对接教材 请你写一篇文章，作为你在“成长银行” 1.[七上第一单元改编]阅读下面的材料，自拟 中的“存款”。 题目，自定文体，写一篇文章 4.(2023宜宾)一路行来，每个人都有着属于自 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感 己的故事与风景，每个人也都会在若有所得 动，当然也会有泪水，有悲伤…这些都是人 或若有所失中奋进前行。 生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵 一路行来，你是你自己的力量，你是这季 的财富。 节的温馨。 在你成长的过程中，有什么经历让你深受触 请结合材料启示写一篇文章。 动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来 ◆原创精选 2.[九下第一单元改编]阅读下面的材料，自拟 5.援，从手从爱，表示用手牵拉、拉引。援，是人 题目，自定文体写一篇文章。 力、物力、财力的支持，是全力奔跑的援助，是 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫 逆行千里的支撑，是大爱的传递，也是一次击 过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写 掌的鼓励…它很大，也很小，却从不低微。 的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以 生活中，人与人之间的互相援助从不曾 恒。持之以