习作：写观察日记 第二课时（课件）-统编版语文四年级上册

习作：写观察日记 （第二课时） 统编版小学语文教科书四年级上册第三单元 金惠小学 陈怡（制作） 写原样 分步走 加感受 写清楚变化 学习活动一 默读《燕子窝》，想一想，它和本单元学过的《蟋蟀的住宅》有什么相同不同之处？ VS 记录变化 想法心情 记录变化 格式不同 学习活动二 对照观察记录，试着把吊兰其他部分的变化写清楚。 参照《燕子窝》，试着给片段加上日记格式。 写完后对照评价表自评，并试着修改。 评价内容 自评结果 互评结果 1.观察日记的格式是否正确。 ☆☆☆ ☆☆☆ 2.是否记录了观察对象的变化，体现连续细致的观察。 ☆☆☆ ☆☆☆ 3.是否用上生动的表达，加入自己的想法心情，让文章更有意思。 ☆☆☆ ☆☆☆ 学习活动三 小组内互相分享各自的观察日记。 读完后对照评价表互相评一评，比比谁观察得细致，内容记得准确。 再次修改自己的习作，把观察发现记录得更细致准确，用上生动的表达。 班级观察周 谁是观察小达人？ 作业布置 工整誊抄修改好的作品。 以小组为单位，把本次“班级观察周”中的观察记录、照片、绘本及观察记录等收集起来，开一场观察分享展。 选择新的观察对象，进行新一轮的观察，并定期写观察日记。 $$