训练17 中古时期的欧洲、亚洲及古代非洲与美洲-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练word（新教材新高考) 通用版

训练17　中古时期的欧洲、亚洲及古代非洲与美洲

一、选择题

1.(2023·娄底市高三模拟)在中世纪的欧洲,如果附庸一方违背约定,领主可以抛弃附庸,同样,如果领主不履行诺言,附庸同样可以离弃领主,当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。这说明当时欧洲领主和附庸关系的特点是              (　　)

A.以血缘关系为纽带 B.带有严格等级性质

C.具有双向契约特征 D.属于行政管理关系

解析　依据材料“如果附庸一方违背约定,领主可以抛弃附庸,同样,如果领主不履行诺言,附庸同样可以离弃领主”,可以看出中古西欧,封君封臣制之下,封君与封臣之间具有双向契约的关系,C项正确;领主与附庸之间是以土地为纽带,排除A项;材料未涉及等级性质,排除B项;材料涉及的是契约关系,并不是行政管理关系,排除D项。故选C项。

答案　C

2.(2023·茂名市高三模拟)9世纪时,农奴每年至少要为西欧封建庄园劳动5个月;11至12世纪时,农奴一年只需要为庄园耕作几天到两个月,部分领主甚至把自营地租给农奴耕种,只向其收取一定数目的货币地租。出现这一变化的主要原因是西欧              (　　)

A.城市自治运动的兴起 B.社会经济的发展

C.封君封臣制度的瓦解 D.教会实力的削弱

解析　根据材料并结合所学可知,中世纪西欧实行庄园经济,耕地由领主自营地和农民份地组成,领主自营地由领主直接经营,由农奴耕种,收入归领主所有。庄园经济实行初期,由于生产力水平低下,农奴每年至少要为西欧封建庄园劳动5个月。11至12世纪时,由于生产力发展以及商品货币关系的影响,农奴一年只需要为庄园耕作几天到两个月,部分领主甚至把自营地租给农奴耕种,只向其收取一定数目的货币地租。由此可知,出现这一变化的主要原因是西欧社会经济的发展,B项正确;城市自治运动的兴起主要是市民要摆脱封建主的束缚,这与题意不符,排除A项;封君封臣制度建立在庄园经济基础之上,材料未体现庄园经济的瓦解,所以“封君封臣制度的瓦解”的说法与材料主旨不符,排除C项;材料未涉及教会,排除D项。故选B项。

答案　B

3.(2023·蚌埠市高三联考)英王亨利一世颁给城市的特许状:伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长,并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官,负责处理按照国王的法令而提出的申诉,遇有讼案即审理。这反映了              (　　)

A.王权加强与城市自治相互促进 B.王权利用城市力量进行扩张

C.英国封君封臣制度已彻底解体 D.城市自治导致地方割据严重

解析　从材料信息可看出,英国国王一方面给予城市自治的权力,同时要求城市必须支持国王,王权加强与城市自治相互促进,A项正确;材料中只是体现保卫国王,并没有体现王权利用城市力量对外扩张,排除B项;C项彻底解体太绝对,排除C项;当时自治城市听从王权,排除D项。故选A项。

答案　A

4.(2023·曲靖市高三模拟)在中世纪相当长的时期里,西欧都处于“知识是信仰的奴仆”“理性必须服从信仰”“知识交给信仰使唤”的境地。此时的西欧              (　　)

A.反对神学斗争激烈 B.古希腊罗马文化衰落

C.没有取得科学成就 D.基督教会把持教育权

解析　根据材料中“知识”“理性”与“信仰”的关系,并结合所学可知中世纪西欧基督教会把持了教育权,D项正确;“反对神学斗争激烈”在材料中没有体现,也不符合史实,排除A项;中世纪的西欧继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识的传统,为文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础,排除B项;当时西欧少有科学成就不代表没有任何科学成就,排除C项。故选D项。

答案　D

5.(2023·儋州市高三模拟)中世纪“君主保护市民们不受频繁的战争和封建主任意征收的苛捐杂税的侵害,而市民们则向君主提供财政支援作为报答”。上述现象              (　　)

A.有助于欧洲的社会转型 B.说明市民成为封建统治的基础

C.是封建等级制的重要体现 D.体现了封君封臣制下的契约关系

解析　根据材料可知,材料中的现象体现君主和市民有利益结合点,有利于工商业的发展和市民阶层的壮大,有助于欧洲的社会转型,A项正确;B项不符合材料主旨,材料中的现象有助于欧洲的社会转型,排除B项;材料未体现封建等级制,排除C项;材料内容与封君封臣制无关,排除D项。故选A项。

答案　A

6.(2023·泰州市高三调研)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说,就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样。”它主要说明              (　　)

A.沙皇俄国的崛起削弱了拜占庭帝国统治 B.俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯

C.斯拉夫人接受了拜占庭的希腊语 D.俄罗斯文化深受拜占庭帝国文化的影响

解析　依据材料“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说,就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样”强调拜占庭帝国对东斯拉夫人的影响,即俄罗斯文化深受拜占庭帝国文化的影响,D项正确;奥斯曼的崛起削弱了拜占庭帝国统治,排除A项;材料涉及的是拜占庭帝国的影响,排除B项;斯拉夫人在对希腊字母的继承和改造的基础上创立了斯拉夫字母,而非接受了希腊语,排除C项。故选D项。

答案　D

7.(2023·潍坊市高三联考)7世纪,阿拉伯帝国开始兴起。到8世纪,已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。阿拉伯人把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语,结合阿拉伯人的风俗、语言和传统,创造了阿拉伯文化。据此可知,阿拉伯帝国的建立              (　　)

A.促进了多元文化的交汇 B.为商业贸易繁荣创造了条件

C.改变了西方文明的进程 D.使其成为文化最发达的地区

解析　根据材料可知,阿拉伯帝国征服了拥有不同民族和不同文化的广大地区,在不同文化交流融合的基础上,创造了阿拉伯文化,据此可知,阿拉伯帝国的建立促进了多元文化的交汇,A项正确;材料中没有提及商业贸易,排除B项;阿拉伯帝国的领土扩张到西班牙等欧洲地区,但没能征服欧洲,阿拉伯帝国影响了西方文明,但未中断和改变西方文明原有的发展进程,且仅叙述对西方文明的影响不能完整概括材料信息,排除C项;“最发达”表述过于绝对,排除D项。故选A项。

答案　A

8.(2023·济宁市高三联考)古代的印度是佛教的诞生地,公元前3世纪时佛教被定为国教,但在13世纪后相当长时间里伊斯兰教也是印度的国教。这是因为              (　　)

A.佛教的影响已经远远不及伊斯兰教 B.突厥人占领印度,建立德里苏丹国家

C.婆罗门教演变而来的印度教影响小 D.印度的穆斯林已占印度人口的大多数

解析　依据材料“在13世纪后相当长时间里伊斯兰教也是印度的国教”,结合所学可知,突厥人占领印度,建立德里苏丹国家,奉行伊斯兰教,B项正确;材料不能得出佛教与伊斯兰教的影响力,排除A项;“影响小”表述错误,排除C项;材料不能得出信仰伊斯兰教的人数,排除D项。故选B项。

答案　B

9.(2023·杭州市高三联考)公元646年,日本孝德天皇颁布《改新之诏》,将全国土地宣布为“公地(天皇的土地)”,自由民为国家“公民”,并授予“公民”一定的土地。这一举措              (　　)

A.维护了奴隶主的利益 B.加强了中央集权统治

C.确立了天皇统治地位 D.削弱了幕府割据势力

解析　根据材料“公地(天皇的土地)”“公民”“并授予‘公民’一定的土地”及所学知识可得,公元646年,日本孝德天皇颁布《改新之诏》,大化改新正式开始,这些措施都指向加强中央的权力,B项正确;大化改新确立中央集权制度,加速了封建化,