Unit 3 Back to the Past Extended reading 教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第三册

2023-11-16
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普通

资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 高中英语译林版选择性必修第三册
年级 高二
章节 Extended reading
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 30 KB
发布时间 2023-11-16
更新时间 2023-11-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-11-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41807543.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

牛津译林版(2020)选择性必修第三册 Unit 3 Back to the Past Extended reading 教材分析: 本课程的教材是《牛津译林版(2020)选择性必修第三册》,该册教材以人教版为基础,根据新的课程标准进行了编写和改编,内容丰富,符合学生的学习需求。本节课的教材是Extended reading,主要讲述了一位女孩在祖母家发现了一本祖辈的照片集,并通过照片集了解到祖辈的故事。 教学目标: 1. 知识目标:通过阅读和讨论,学生能够了解祖辈的故事,培养对祖辈的关爱与尊敬之情。 2. 能力目标:通过课堂的互动讨论和写作练习,培养学生的阅读和写作能力。 3. 情感目标:培养学生对家庭和亲情的珍视,培养学生的家族观念和文化意识。 教学重点: 1. 理解文中的主要故事情节以及人物的情感变化。 2. 学习并掌握文章中的重点词汇和短语。 教学难点: 1. 培养学生阅读的兴趣,提高学生的阅读理解能力。 2. 提升学生的写作能力,培养学生的写作思维和表达能力。 学情分析: 学生们是高二年级的学生,已经具备了一定的英语基础,但在阅读和写作方面还存在一些困难和问题。他们对家庭和亲情的关注度较高,但对于祖辈的故事了解较少。因此,本节课的内容对于学生来说具有一定的新鲜感和吸引力。 教学策略: 1. 激发学生的学习兴趣:通过故事引入和图片展示等方式激发学生的学习兴趣,引发他们的思考和讨论。 2. 互动教学:尽可能地多采用互动的教学方式,鼓励学生参与到课堂的讨论和问题解答中,培养他们的合作与交流能力。 3. 提供适合学生阅读水平的材料:由于学生的英语水平不同,对于阅读材料的掌握程度也有所不同,因此需要提供适合学生自我学习和理解的材料。 教学方法: 1. 课前任务:要求学生提前阅读课文,了解故事大意,并准备小组讨论。 2. 导读讲解:通过图片展示或演示等方式引入故事,帮助学生了解故事背景,激发学生的学习兴趣。 3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,一方面可以增加学生的合作与交流能力,另一方面可以帮助学生深入理解文中的故事情节。 4. 阅读理解:安排学生进行阅读理解练习,通过问题的提出和解答,培养学生的阅读理解能力和思维能力。 5. 写作练习:通过对故事中某一情节的写作,培养学生的写作技巧和思维能力。 教学过程如下: 导入环节(约5分钟): 教学内容: 导入学生对话的内容,引发学生对回到过去的思考。 教学活动: 1. 教师可以播放一段短视频,展示回到过去的场景,引发学生的兴趣。 2. 教师提出问题:“如果你有一次机会回到过去,你会选择回到哪个时期?为什么?”鼓励学生积极参与讨论,分享不同的观点。 课堂互动(约35分钟): 教学内容: 深入探讨文章中的主题,帮助学生理解文章并培养学生的阅读理解能力。 教学活动: 1. 教师分发课文,让学生自主阅读,了解文章大意。 2. 教师与学生一起分析文章的结构,找出文章的主题句和主要段落。 3. 教师引导学生进行词汇理解,解释生词的意思,帮助学生理解文章细节。 4. 教师组织学生进行小组讨论,分享对文章内容的理解和感受。 5. 教师引导学生进行语篇理解,培养学生的阅读推理能力。例如,教师可以提出问题:“根据文章中的描述,你认为回到过去对主人公产生了怎样的影响?”鼓励学生根据文章内容进行思考和讨论。 结束环节(约5分钟): 教学内容: 总结本节课的学习内容,巩固学生的学习成果。 教学活动: 1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容,重点强调文章的主题和学生们的理解。 2. 教师布置作业,要求学生进一步阅读课文,并写一篇关于回到过去的作文,展示对课文主题的深入理解和个人观点。 3. 教师鼓励学生积极参与课堂互动,在表达观点时要尊重每个人的意见。 通过以上的教学过程,可以帮助学生全面理解文章内容,培养学生的阅读能力,并激发学生的思考和表达能力。同时,通过互动讨论和作文的形式,可以进一步巩固学生对课文主题的理解,并培养学生的写作能力。 课堂练习题: 1. What is the main idea of the passage? A) The discovery of Tutankhamun's tomb was a major event in archaeology. B) Ancient Egyptians believed in the afterlife and buried their kings with valuable goods. C) Tutankhamun's tomb was found filled with treasures and the famous golden mask. D) The discovery of Tutankhamun's tomb has pro

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