Unit 2 Out of This World Reading 教学设计-2022-2023学年高二下学期英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册

牛津译林版（2020）选择性必修第三册 Unit 2 Out of This World Reading 教材分析： 本节课程属于牛津译林版（2020）选择性必修第三册 Unit 2 Out of This World Reading部分，主要内容是讲述了太阳系、行星和星座等天文知识。教材包括了一个短文和相关的习题。 教学目标： 1. 了解太阳系的组成和特点，能够列举太阳系中的行星。 2. 了解星座的概念和分类，并能够列举一些常见的星座。 3. 能够从短文中获取相关信息，提高阅读理解能力。 教学重点： 1. 学习太阳系中行星的名称和特点。 2. 学习星座的概念及分类。 教学难点： 1. 掌握较多的天文词汇。 2. 理解和运用短文中的具体信息。 学情分析： 本课内容涉及到天文知识，对学生的科学文化素养有一定要求。学生在初中阶段已经学习过相关知识，但对于行星和星座的分布和特点可能不是很了解。同时，学生对于英语课程的阅读理解能力也需要提高。 教学策略： 1. 激发学生的学习兴趣，引发他们对宇宙和天文学的好奇心。 2. 与学生进行互动，鼓励他们积极参与讨论，提高口语表达能力。 3. 创设合适的学习环境，提供多样的学习资源，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。 教学方法： 1. 导入法：通过展示一些与宇宙和星空相关的图片、视频等来引起学生的兴趣，并提出相关问题，激发学生思考。 2. 讲授法：结合教材短文，向学生介绍太阳系的组成和行星的特点，提供相关例子以帮助学生理解。 3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，让他们共同分享自己对于行星和星座的理解和认识，鼓励他们互相学习和交流。 4. 阅读理解训练法：通过解答教材中的相关习题，培养学生的阅读理解能力，提高他们获取信息的技巧。 教学过程如下： 导入环节（约5分钟）： 教学内容：导入学生进入本节课的话题“外太空”。 教学活动： 1. 引出话题：向学生展示一张外太空的图片，并问学生是否对外太空感兴趣，是否想探索外太空。 2. 提出问题：选取一名学生回答问题：“你认为探索外太空有什么意义？”引导学生思考和讨论。 课堂互动（约35分钟）： 教学内容：带领学生阅读课文《Out of This World》。 教学活动： 1. 分发课文：发给学生课文并提醒他们注意文章的标题和开头段落。 2. 阅读指导：简要介绍一下课文的结构和内容，告诉学生本节课要了解关于外太空的一些事实和信息。 3. 独立阅读：学生独立阅读课文，然后整理出文章的主要观点和重要细节。 4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享他们整理的观点和细节，并让一些小组代表分享给全班。 5. 教师评价：对学生分享的观点和细节进行评价，鼓励他们探索课文深层含义。 结束环节（约5分钟）： 教学内容：总结本节课的学习成果。 教学活动： 1. 回顾学习目标：提醒学生本节课的学习目标，包括了解外太空的一些事实和信息。 2. 学习成果：让学生分享他们从本节课中学到的关于外太空的知识和看法。 3. 提问激励：针对学生的学习成果提问，激发他们进一步思考外太空的探索意义和未来发展。 课堂练习题： 1. According to the passage, what are the major features of the planet Venus? A) High temperature, thick atmosphere, and acidic clouds. B) Low temperature, thin atmosphere, and water clouds. C) High temperature, thin atmosphere, and water clouds. D) Low temperature, thick atmosphere, and acidic clouds. 答案与讲解： A) 高温，厚大气层和酸性云。在文章中提到，金星是太阳系中温度最高的行星，大气层非常厚，云层由硫酸雾组成。 2. What is the main purpose of the passage? A) To introduce the discovery of a new planet. B) To compare the features of different planets. C) To explain the reasons for space exploration. D) To present information about the planet Venus. 答案与讲解： D) 介绍金星的情况。文章主要介绍了金星是怎样的一个星球，它的特点是什么。 3. What does the word "it" in paragraph 3 ref