Unit 1 Wish You were Here Integrated skills 教学设计-2022-2023学年高二下学期英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册

牛津译林版（2020）选择性必修第三册 Unit 1 Wish You were Here Integrated skills 教材分析： 本节课教材来源于牛津译林版2020年版选择性必修第三册，所讲述的是关于旅行的话题。整个课文由主题阅读、听力训练和阅读训练三个部分组成，其中主题阅读部分通过真实的旅行故事，激发学生对旅行的兴趣；听力训练部分通过听力材料，帮助学生提高听力技能；阅读训练部分通过阅读两个文章，培养学生的阅读理解能力。 教学目标： 1.了解不同的旅行目的，并能描述旅行中的景点、游玩项目等。 2.提高学生的听力技能，能根据听力材料筛选信息。 3.培养学生的阅读能力，能根据阅读材料回答问题。 教学重点： 1.帮助学生学会描述旅行中的景点、游玩项目等。 2.提高学生的听力理解能力，提高筛选信息的能力。 3.培养学生的阅读理解能力，帮助他们能够根据阅读材料回答问题。 教学难点： 1.提高学生的听力技能，使他们能更好地筛选信息。 2.培养学生的阅读理解能力，使他们能根据阅读材料回答问题。 学情分析： 学生们是高二学生，英语已经有一定的基础，能够流利地进行简单的日常交流。但是他们的听力和阅读理解能力相对较弱。在旅行这个话题上，学生们可能对不同的旅行目的和景点了解有限。 教学策略： 1.以学生为中心，以任务为导向，培养学生的综合语言运用能力。 2.引导学生自主学习，通过小组合作、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。 3.提供丰富的听力和阅读材料，激发学生对英语的兴趣。 教学方法： 1.任务型教学法：通过情景交际、对话讨论以及问答等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。 2.合作学习法：学生通过小组合作、角色扮演等方式进行学习，培养他们的合作意识和团队精神。 3.多媒体教学法：利用多媒体辅助教学，呈现真实的旅行情境，提高学生的学习兴趣和学习效果。 导入环节（约5分钟）： 教学内容：引入话题，并激发学生对旅游的兴趣。 教学活动： 1. 准备一张海滩的图片，并在黑板上写下关键词，如"beach"、"sun"、"sand"等。 2. 展示图片，并询问学生是否喜欢去海滩度假，为什么喜欢。 3. 引导学生交流，并鼓励他们用口语表达自己的观点和意见。 4. 提问学生是否有过自己梦想中的旅行目的地。 课堂互动（约35分钟）： 教学内容：培养学生运用英语进行交流和表达的能力，使用虚拟语气表达许愿和对现实的遗憾。 教学活动： 1. 展示一幅插图，让学生观察并描述图片中人物的动作和情感。 2. 引导学生回忆Unit 1中的课文内容，并提问学生对书中旅行目的地的了解和感受。 3. 分成小组，让学生互相讨论自己梦想中的旅行目的地，并使用虚拟语气表达对这些地方的想象和期望。 4. 随机选择几个小组进行展示，并鼓励其他学生提问和评论。 5. 指导学生使用虚拟语气表达对实际情况的遗憾和愿望。 6. 提供多种场景，让学生进行角色扮演，运用虚拟语气表达自己未曾做到的事物，并与其他同学进行对话。 结束环节（约5分钟）： 教学内容：总结本节课所学的内容，并展望下堂课的学习内容。 教学活动： 1. 回顾本节课的主要内容，强调学生掌握的虚拟语气表达方法和应用场景。 2. 鼓励学生互相交流，分享自己在完成角色扮演时的收获与体会。 3. 展望下堂课的学习内容，提前告知学生将学习到关于如何写信表达想法和建议的知识。 4. 提醒学生预习下堂课的内容，并再次激发学生的学习兴趣和主动性。 课堂练习题： 1. 根据对话内容选择正确的答案。 A: What are you planning to do during the summer vacation? B: I wish I ____________travel to another country and experience different cultures. A. have B. had C. will have D. am having 答案：B. had 讲解：根据句子的时态和语境，B表达的是对现在事实的愿望，所以使用虚拟语气的过去时表达。 2. 阅读下面的短文，从方框中选择合适的单词或短语填空，使短文通顺、符合逻辑。 【on time, be ashamed of, slowly made progress, get lost, get a part-time job, look forward to, make a plan】 Last year, I had the opportunity to go on a 1__________ trip to Beijing. I had always 2__________ visiting the capital c