第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变（教案）

第2课：西方国家古代与近代政治制度的演变教案 ——顶兴学校顾涛 重点和难点 1、重点 西方资本主义政治制度的产生与发展 2、难点 古代希腊与罗马的政治制度，中古西方国家政权与教权的分离 具体考点的明确 （一）子目一：古希腊罗马的政治制度 1、雅典的民主城邦政治 2、斯巴达的寡头政治 3、罗马的共和国制度 4、罗马帝国制度 （二）子目二：中古西欧的封建制度 1、英国王权国家的形成 2、法国王权国家的形成 （三）西方资本主义政治制度的产生与发展 1、英国的君主立宪制 2、美国的联邦共和制 3、法国的民主共和制 教学过程 一、导入 设计意图：联系时事政治，激发学生对民主政治的兴趣，同时穿越时空，探究民主精神溯源，引出本课主题 二、教学过程 （一）子目一：古希腊罗马的政治制度 1、雅典的民主城邦政治 设计意图 （1）教会学生读历史地图的方法 （2）通过读图明确雅典民主政治产生的地理原因和雅典民主政治的作用 在公民大会上,一个目不识丁的公民请求他代写上阿利斯提德自己的姓名投上票柜,阿利斯提德哭笑不得问为什么要放逐他。那个人回答道:“不为什么,我甚至都不认识这个人;但到处都称呼他为正义之士,我实在听烦了。” ——普鲁塔克《希腊罗马名人传》 设计意图，通过解读此材料，引导学生辩证的看待雅典民主政治 2、斯巴达的寡头政治 通过此表格，帮助学生去梳理教材，帮助学生明确斯巴达寡头政治的基本内容 3、 罗马共和国制度 罗马共和国的国家权力由执政官、元老院和公民大会掌握。罗马共和国政体具有浓厚的贵族寡头特征。在罗马帝国中，皇帝掌握国家权力，既是最高立法者，又是最高法官。军队是皇帝实行独裁的重要工具。 问题探究：课堂探究：雅典、斯巴达、罗马共和国的政治制度有何异同？ 设计意图：启发学生兴趣，同时加深对这三个考点的认知 （二）子目二：中古西欧的封建制度 1、英国王权国家的形成农民 小封建主 大封建主 国王 给予土地和保护 给予土地和保护 提供农耕土地 效忠和提供军队 效忠和服兵役 服劳役和耕种 查理曼帝国下得到采邑的大贵族和大地主成为公侯伯子男爵，都是皇帝或国王的臣下。这些人又把自己的采邑分封给小贵族，如骑士、乡间的绅士。这些采邑的面积大至一个郡，小至一个村，围绕着采邑，组成了各级贵族的领主附庸网络。 ——马克垚《世界文明史》（上册） 设计意图：通过图示和材料，明确西欧封建制度的基本内容和特点 设计意图：通过此思维导图，对本课进行归纳和总结 学科网（北京）股份有限公司 $$