《第七单元第5课时 小熊开店》（教案）-北师大版二年级上册数学

北师大版二年级上册数学《第七单元　第5课时 小熊开店》教案 一、教学目标 1. 知识与技能：通过观察、操作、思考和交流等活动，初步认识除法，学会用除法算式表示平均分的过程，感知平均分与除法的关系。 2. 过程与方法：通过合作交流，培养学生的学习能力和合作意识。 3. 情感态度与价值观：在多样化的学习活动中，增强对数学的兴趣和信心，感受数学与生活的联系。 二、教学重点和难点 1. 教学重点：掌握除法的计算方法，理解除法的意义。 2. 教学难点：理解平均分的概念，将具体问题转化为除法问题。 三、学情分析 本课时的学习内容是建立在学生已经掌握整数除法的基础上，进一步学习除法的计算方法。通过观察、操作和交流等活动，让学生理解除法的含义和计算方法，是本课时的学习重点和难点。 四、教学过程 1. 激情导入 教师通过讲述一个关于小熊开店的故事，引导学生观察和思考小熊遇到的数学问题。故事内容可以是小熊为了开一家商店，需要准备一些物品，但是它遇到了一个困难：不知道如何平均分物品给顾客。教师通过这个问题，引出本课时的学习内容——除法。 设计意图：通过故事导入，激发学生的学习兴趣，为后续的学习做好铺垫。 2. 合作交流 （1）学习任务一：理解除法的意义和计算方法。 教师出示例题：小熊有8个苹果，想要平均分给4个人，每个人应该得到几个苹果？教师通过示范和讲解，让学生观察和思考：小熊分苹果的过程可以用一个算式来表示，即8÷4=2（个）。 通过这个例子，让学生初步认识除法算式，并理解除法的意义：把一个数量平均分成几份，每份是多少。随后，教师组织学生进行小组讨论：你们能举出一些类似的例子吗？让学生通过交流和分享，进一步理解除法的意义和计算方法。 评价标准：能够正确地用除法算式表示平均分的过程，并理解除法的意义。 （2）学习任务二：掌握除法的计算方法。 教师出示一些简单的除法算式，如10÷5=2（个），让学生尝试自己计算结果并说明理由。通过示范和讲解，让学生掌握除法的计算方法：首先将总数平均分成几份，再将每份的数量相加。 随后，教师组织学生进行小组活动：每个小组出一个题目考考其他小组。让学生通过互相出题和解答，进一步掌握除法的计算方法。评价标准：能够正确地计算除法的结果，并能够说明计算的理由。 3. 课堂训练巩固新知 （1）基础题（必做题）： 教师出示一些简单的除法算式，让学生快速口算出结果。 例如：15÷5=3（个），20÷4=5（个）等。通过这些练习题，巩固学生对除法计算方法的掌握。 （2）拓展题（选做题）： 教师出示一些稍微复杂的除法问题，让学生思考并尝试解决。例如：有24本图书，需要平均分给4个班级，每个班级应该得到多少本图书？有18个气球，需要平均分给6个小朋友，每个小朋友应该得到多少个气球？通过这些拓展题，让学生进一步理解平均分的概念，并将具体问题转化为除法问题。 设计意图：通过课堂训练巩固新知环节，让学生进一步掌握除法的计算方法，理解平均分的概念，并将具体问题转化为除法问题。 同时通过基础题和拓展题的设置，满足不同层次学生的学习需求。 4. 达标检测 教师出示一些除法算式，让学生计算结果并说明理由。 例如：24÷8=3（个），15÷3=5（个）等。 同时教师还可以出示一些与生活实际相关的除法问题，让学生解决。例如：有20个橘子需要平均分给5个人，每个人应该得到多少个橘子？通过这些练习题和拓展题，检测学生对本课时学习内容的掌握情况。 设计意图：通过达标检测环节，检测学生对本课时学习内容的掌握情况，同时通过基础题和拓展题的设置，满足不同层次学生的学习需求。 学科网（北京）股份有限公司 $$