5.15 探寻新航路 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册

课型 新授课 授课时间 2023年 月 日 课时 1节课 主备人 辅备教师 课题 第15课 探寻新航路 教学目标 【历史解释】1.阅读材料和教材，知道新航路开辟的历史因素和客观条件。 【史料实证】2.知道迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家航海的史实。 【唯物史观】3.阅读材料，理解新航路开辟的影响。 【家国情怀】4.感受和学习欧洲探险家们勇于进取的开拓精神。科 知识重难点 重点 注意区分迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家航海的史实。 难点 通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。 教学准备 准备 PPT、教材 教学过程 教学活动 个性修改 （1） 导入新课 展示“梦想”关键词。让学生围绕梦想一词谈谈自己的想法以及梦想展望。 教师讲述：西欧的西班牙和葡萄牙这两个国家，他们也有一个梦想。为了实现梦想，西方航海家开始了对海洋的探索，它规模小，船少人少，然而却带来了人类历史上的转折，它是怎么做到的呢？让我们一起走进第15课，揭开探寻新航路的神秘面纱。 （2） 带问自学 1. 四位航海家分别出发的时间、到达地区？ 2. 新航路的开辟带来了什么影响？ （3） 新课讲授 一. 说梦—探寻新航路的原因 教师讲述：欧洲社会出现了关注东方的热潮，欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路，这是欧洲人的“东方梦”。请同学们思考：哪些原因让欧洲人有一个“东方梦”呢？ 展示图片：16世纪尼德兰昆汀·马西斯《高利贷者和他的妻子》。 展示材料一：5世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。 ——王斯德《世界通史》 提示：联系所学：在13、14世纪时期，欧洲的手工工场和租地农场已经兴起。 因此商品经济的发展和资本主义的萌芽需要更多的黄金（根本原因）。 展示材料二：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 ——《马可·波罗行纪》冯承均[译] 提示：《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现寻金热（社会根源）。 明确原因后，展示材料说明理想与现实之间的冲突：15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，（比原价高8-10倍）。——周一良、吴于廑《世界通史》 总结新航路开辟原因后，过渡：探寻新航路胜败难测，欧洲人怎么敢踏上征程？ 二.追梦—探寻新航路的历程 合作探究：以小组为单位，介绍追梦人的追梦之旅 三.解梦—开辟新航路的影响 展示材料： 材料：新航路开辟之后，每年运往里斯本的胡椒猛增至7000吨以上。传统的地中海、北海、波罗的海区域的海上贸易，此时，转移到了大西洋的欧洲沿岸地区。意大利的商业地位逐渐被西、葡、英以及尼德兰所代替。 ——张延玲，隆仁主编《世界通史》 材料：15世纪中后叶至17世纪末的地理大发现及其随之而来的海道大通，从根本上打破了以往的闭塞性，使多年来分散发展的地区史逐步转变为整体发展的世界史。——张箭《地理大发现研究15-17世纪》 材料：1493年哥伦布二航美洲时便开始了对印第安人的征服、杀戮和奴役。在殖民者屠杀、奴役、造成的饥馑、传入的疾病瘟疫的打击下，印第安人人口锐减，部分地区一段时间内还出现了种族灭绝的惨剧。 ——张箭《地理大发现研究15-17世纪》 从以上材料概括分析出新航路开辟的影响。 总结影响：①贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 ②欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切，以欧洲为中心的世界市场雏形开始形成。 ③世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 ④揭开了殖民掠夺的序幕，给亚非拉人民带来了深重的灾难 四.圆梦—唯时代与梦想不可辜负 提问：几乎同时期，中国历史上也有一位伟大的航海家他是？ 提示：郑和 展示材料，让学生根据材料进行中西对比，新航路开辟与郑和下西洋之间的不同。 提示：新航路开辟是经济行为，具有侵略掠夺的性质。郑和下西洋是政治行为，是和平友善的，与其他国家友好交往。 拓展提升：目前我们可以做什么力所能及的事情，让个人的梦想融入中国梦？ 同学们自由发言讨论，教师注重引导。 （五）课堂小结 本课讲了探寻新航路的原因，经过和影响，随着资本主义萌芽的出现，世界在发生巨变，资本主义时代迎来了曙光。文艺复兴发现了人的价值，显现着人性之光，冲破了封建神学的黑暗笼罩，使人们的思想从禁锢到解放