2024届高三第一轮复习：语言文字运用对点练案 48 语言仿写和得体

高三年级语文学科教案 课题：对点练案48 语言仿写与得体 第一课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 语言建构与运用：1.掌握语言仿写的要求及仿写要领。2.掌握语言得体的要求及得体要领。 思维发展与提升：通过练习，掌握压缩语段主要题型要点和审答规范。 审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。 文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。 教学重点：掌握语言仿写和得体的要求及得体要领。 教学难点：形神兼似，因境设辞，掌握语言仿写和得体的要求及得体要领。 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《滕王阁序》。 【明确目标】 1.形神兼似，因境设辞，掌握语言仿写和得体的要求及得体要领。 2.培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。 活动一：自主学习 1、默写《滕王阁序》。 2、完成《一轮复习67练》第623页练习。 活动二：对点练习 1．仿照横线前的画线句，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。 中国是一个美丽的国度，因幅员辽阔而景色各异，北方有北方的粗犷厚重，南方有南方的温婉秀丽。你可以到新疆，穿梭在楼兰古城的神秘历史中；__________________； ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________。 答案　(示例)你可以到陕西，驻足在长安古城的秦砖汉瓦前　你可以到安徽，流连在安徽古村的白墙黑瓦中　你可以到苏州，徜徉在苏州园林的楼榭亭台间 2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆圆明园，中国文明彰显纷繁富丽。 材料： 引领　促进　传承 月球车　调结构　斩荆棘　可燃冰　拓道路　扩内需 精准扶贫　量子通信　不忘初心　蛟龙下水　服务三农　砥砺前行 答：________________________________________________________________________ 答案　量子通信，蛟龙下水，可燃冰月球车，中国科技引领世界进步。 精准扶贫，服务三农，调结构扩内需，中国经济促进世界发展。 不忘初心，砥砺前行，斩荆棘拓道路，中国精神传承万代千秋。 3．阅读下面的文段，假如你是本次烈士纪念日纪念大会的主持人，请根据文段内容以及给出的对联上联，拟写出下联，以缅怀先烈、激励世人。 2021年9月30日是我国第八个烈士纪念日，也是共和国第八个烈士纪念日，对英雄的缅怀、对烈士的追思，在人们内心深处久久激荡。先烈千万，忠魂浩荡。“由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”——人民英雄纪念碑上的祭文，作为刻骨铭心的国家记忆，抒发哀思，寄托怀念，激励生者。在中华民族深陷苦难之际，为挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾，无数仁人志士抛头颅、洒热血，谱写了一篇篇悲壮激越的历史篇章。“你的名字无人知晓，你的功勋永垂不朽。”先烈们的求索、牺牲与贡献，值得后来者永远铭记。愿我们每个人都能从先烈身上传承信仰的力量，继承革命先烈遗志，在平凡岗位上展现奋斗价值，书写不平凡的人生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。 上联：先烈赴汤蹈火谱写历史悲壮篇章永垂不朽 下联：________________________________________________________________________ 答案　(示例)后人前赴后继铸就家国不凡梦想各显神通 (二)语言得体 4．(2017·全国Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(　　) A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。 答案　C 解析　A项“承蒙”，敬辞，受到，表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。B项“高足”，敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。D项“恭候”，敬辞，恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候