第4.5课 身体的“联络员”（教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

课题 4-5身体的“联络员” 所授课时 1课时 教 学 目 标 科学概念目标：1.人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的。2.神经系统中脑、脊髓和神经是协同工作的。 科学探究目标：1.能够通过阅读资料获取信息，构建新知。2.能够基于接球的体验活动，推测神经系统的工作过程。 科学态度目标：1.表现出对于人对环境刺激是如何产生反应的探究兴趣。2.愿意倾听别人的观点，并充分表达自己的感受，在与同伴在交流中达成共识。 科学、技术、社会与环境目标：知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能，并能以此指导自己的学。 教学重点 理解神经系统的工作过程。 教学难点 理解并描述神经系统的工作过程，并会以此指导自己的学习和生活。 教学准备 教师准备 一盆仙人掌、班级实验记录单、红蓝磁贴、课件。 学生准备 杯子、沙包、记录单。 教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课 一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 一、聚焦 教师组织学生开展扔乒乓球游戏，两人一组，一名同学扔乒乓球，另外一名同学想办法用纸杯接球。确定好统一接球距离，练习一会，展开比赛。 教师提问：在游戏中哪些器官参与了活动？这些器官各起了什么作用？耳、眼等接受了刺激后如何传到大脑呢？ 二、 新 授 通过讨论、分 析接收乒乓球的活动，说出、画出、写出神经传导的线路，明白神经系统的工作过程，再让学 生 联 系 实 际 生活，把学到的知识运用到生活中去。 二、探索 （一）了解神经系统 1.阅读资料：初步了解神经系统的结构和功能。 2.研讨： （1）当皮肤等感受器官受到刺激后，信号是如何传递到神经中枢的？ （预测：神经） （二）初步体验神经系统的工作 1.我们一起来玩个小游戏感受一 下吧！首先来了解下我们的游戏规则。 学生实验，并用红色磁贴统计各组命中个数。 那如果要提高命中率，甚至百发百中，在不改变材料和规则的前提下，可以怎么做？（练习） 再次体验神经系统的工作 1.训练真的能够提高我们的投进率吗？三分钟时间练习。 2.测试 10 次，并用蓝色磁贴统计各组命中数。 3.研讨：（1）仔细阅读和观察数据 你们有什么发现？ 3、 小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 四、拓展 通过今天的学习，我们对身体的神经系统有了一定的了解，希望同学们能利用今天这节课所学，帮助大家更好的学习和生活。 板 书 设 计 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$