第六单元 《习作：记一次游戏》（教学课件）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

习作 记一次游戏 四年级语文上册统编版 参与游戏，获取游戏体验 学习任务一 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跳、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。让我们做一做、写一写有趣的游戏。 3 先让我们来做一个有趣的游戏：击鼓传花。 击鼓传花 4 游戏规则： 同学们围坐成一个圈，然后一个人手里拿着花或者其它小物件，另一个人蒙着眼睛或背着大家击鼓(我们用敲击黑板代替)，鼓响时传花，鼓声停止时。花传到谁的手中，谁就要表演个节目，什么节目都可以，如：唱歌、跳舞等。 5 回顾游戏，说清楚游戏过程 学习任务二 回忆游戏过程： 1.游戏前做哪些准备。 2.在游戏中，做了些什么？印象比较深的是什么？ 3.游戏结束后，有什么感受和想法？ 7 游戏前的准备： 老师准备一朵大红花，全班同学在教室里围成一个大圈，李小明同名背对同学们敲击黑板。 8 游戏过程： 李小明转身敲击黑板，鼓声时快时慢，而花在同学之间箭一般地快速穿梭。同学们一个个惊慌失措，生怕花留在自己手上，一接到花便像拿到烫手山药一样，立马甩了出去。 突然急促的鼓声戛然而止，教室一下子变得鸦雀无声，大家屏息凝神，注视着“幸运儿”。只见张琳同学抱着花苦笑着站起来，唱了一首儿歌，逗得大家哈哈大笑。 9 游戏后的感想： 这个游戏不仅带给我们快乐，而且还锻炼了我们的反应能力。大家都很喜欢它。 10 明确习作要求，指导习作方法 学习任务三 选一个自己最喜欢的游戏，写一写。 提示：可以写刚才玩的游戏，也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。既可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。 习作内容 12 习作要求 1.把游戏的过程写清楚。 2.要写出自己的想法和感受。 3.写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。 4.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。 13 习作指导 “我”的陀螺顽强“抗敌”,取得胜利。 “我”的陀螺的外形遭到嘲笑。 按顺序写清楚游戏过程。 游戏过程 清楚明了 胜利的陀螺带给“我”自豪感。 斗陀螺 （8—12自然段） 14 习作指导 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 ——《陀螺》 把游戏中印象深的部分写具体。 拟人化 15 习作指导 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，恨不得马上在马路上一显身手。 ——《陀螺》 适当描写自己的心情和想法。 “我”迫不及待地想大显身手。 16 习作指导 我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 ——《陀螺》 写清楚对游戏的感悟。 玩陀螺给“我”带来了快乐，而且让“我”懂得了道理。 17 例文引路，积累素材 学习任务四 开头 谋篇布局 交代游戏开展的时间、地点和主要内容，以及参加游戏的人物的心情。 中间 把游戏的具体经过写清楚，尤其是要抓住参加游戏的人物的动作、身体、语言来进行细致地刻画，还可以写一写观众的表现。 结尾 写游戏的收获和感受，也可以写一写从这个游戏里明白的道理。 丢沙包 我和小伙伴们最喜欢的游戏就是丢沙包了，每当下课铃声一响，我们就像箭一样冲到了操场上。① 活动开始了，我们迅速分好组开始战斗。我和几个好朋友一组，我们有的叉着腰、有的弓着腰，都做好迎战的准备。开战了，另一组的同学气势汹汹地向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样飞过来，但都被我们灵活地躲开了。呀，糟糕！正在我们暗暗得意之时，站在我身旁的鹏鹏，不小 习作例文 ①开篇点明游戏内容，玩游戏的时间、地点。 20 心“中弹”了，他只好退出了战场。接下来的形势对我们很不利，不一会儿，我们这一组又“牺牲”了三个战友，只剩下我和小飞了。我心里暗暗给自己加油，提醒自己可不能掉以轻心！② “敌方”的“火力”越来越猛了。我的目光紧紧盯着对方，分析着他们的一举一动，只见对面的琦琦把手举得老高，身子向后弯。看她的阵势肯定会往右边扔。哈哈！被我猜中了，我灵活地往左边一闪，沙包“唰”的一声，飞到了后边。真棒！我躲过了这一劫。③ ②游戏开始，开局较好，但紧接着我方失利。让读者也替他们捏了一把汗。 ③运用动作描写，展示了游戏的紧张、激烈。 21 几个回合下来，我和小飞毫发无损，对方发现这样治不住我们，便使了点小聪明，趁我不注意，往我