10.2 天下兴亡 匹夫有责（教案）- 2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制·上海专用）

10. 建设美好祖国 10.2 天下兴亡 匹夫有责 教案 【教学目标】 1.通过本框，引导学生感受国家的发展离不开劳动者的创造，形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动的品质；在参与活动的过程中培养爱国之情，增强公民意识和责任感，主动承担历史重任。 2.通过本框，引导学生认识劳动的作用和发扬实干精神的重要性；传承吃苦耐劳、踏实肯干的美德。通过辩论、情境表演等活动，引导学生在参与活动的过程中，学会从不同角度全面分析问题的方法，提高分析问题、解决问题、归纳总结的能力。 3.通过本框，引导学生理解今天的美好生活都是劳动人民通过劳动创造的，掌握劳动的重要性；通过辩论理解无论脑力劳动者还是体力劳动者都值得我们尊敬和学习；通过分享筑梦故事，理解发扬实干精神才能创造更加美好的未来，青少年要不负韶华，勇担责任。 【重点难点】 一、教学重点 1.重点：劳动成就今天。 2.突破策略：通过让学生分析2019年祖国在各方面的成就是怎么创造出来的，明确劳动的作用；学生在“热点追踪各行各业的劳动者如何付出辛勤的汗水，不同的劳动者是否都值得赞美”的辩论中，认识到每一个劳动者都值得尊重。从国家综合实力的宏观角度说明劳动者创造了今天的财富；从每个人在平凡的岗位上默默奉献，助力解决国家发展中的问题的微观角度，突出国家的美好未来需要各行各业的劳动者的辛勤付出，每一个劳动者都值得尊敬和学习。学生通过情境表演“国家建设我担责”的事例、分享读教材第111页“拓展空间”中习近平给科普小卫星研制团队的回信的感受，明确国家发展也是青少年的事，青少年从现在开始就能为国家的发展贡献力量。青少年要从现在开始更加努力，才能在祖国未来的建设中适应社会的发展，更好地发挥自己的聪明才智，助推中国梦的实现。 二、教学难点 1.难点：实干创造未来。 2.突破策略：一是教师了解学生的思想特点、心理品质，把握时代发展的方向，列举我国在近几年取得成就的过程中劳动者辛勤付出的事例，让学生在分析具体事例的过程中，获得知识，提升思想境界，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力的斗志，达到立德树人的目的。授课时要避免流于形式地说教，引起学生反感，出现事倍功半的结果。二是多列举科教兴国和人才强国的事例，激发学生的爱国之情。通过“品悟国学经典”悟实干，突出实干的意义；通过“观点争锋谁来干”论实干，突出青少年与国家命运之间的联系；通过“分享筑梦故事”学实干，强化怎样实干、实干的要求是什么；通过“国家建设我担责”落实实干精神，引导青少年从现在做起担当责任。三是整个教学过程设计从弘扬中国精神、讲好中国故事、凝聚中国力量、汇聚中国智慧等方面，从平凡的岗位创造出不平凡的业绩中，突出建设美好中国需要每一个人的努力，“天下兴亡 匹夫有责”。 【教学过程】 一、新课导入 活动 论实干——国家发展是谁的事 阅读教材第108页“运用你的经验”，结合几位同学的观点进行辩论。 说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法，在教材原有四个观点的基础上，加入以下观点：中学生主要任务是学习，国家发展是大事，我们管不管都行。 1.思考：国家发展是谁的事? 教师总结：国家取得的每项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。国家发展与青少年有关，青少年要尽己所能，担当责任，做到能担责、担好责。 （设计意图：通过讨论“国家发展是谁的事”，引导学生在思维碰撞中懂得国家发展与每个人有关，增强学生的责任感，为后边学习“青少年怎样实干”环节奠定基础。教师在教学中要不回避冲突，把法律和社会主义核心价值观自然引入，坚持正确价值观念的引领。） 二、新课讲授 （一）环节一 劳动成就今天 活动一 回放瞩目成就 图片展示：盘山公路、空间站、复兴号、潜水艇 1.思考：这些材料展示了我国哪些成就? 2.思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的? 3.思考：如果没有劳动人民的创造，我们的生活将会怎样？ 补充材料： 北京故宫：世界上最大规模的宫殿建筑群 灵渠：世界古代水利建筑明珠 乐山大佛：中国最大的摩崖石刻造像 都江堰：世界年代最久且仍在使用的水利工程 教师总结：千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。我国各个方面的成就都是人民创造出来的，正是人民辛苦付出，我们的国家才有了日新月异的变化，我们的生活才更加美好。 （设计意图：本活动设计旨在复习旧知，引出新课，做到知识间的融会贯通。通过回放2019年的瞩目成就达到复习巩固旧知的目的，为祖国的成就感到自豪。通过追问成就的创造者和成就创造的方式，引出本框的教学重点“劳动的作用”：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。教师总结提升时，角度要全，层次要有梯度，做到既有宽度又有高度，有意识地培养学生全面分析问题的能力，提高学生的综合能力。） 活动二 我为劳动者点赞 陈高生 交通项目建设者 先后参与了红旗河沟隧道、重庆轨道交通隧