第16课 冷战（预习导学+分层作业）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级历史下册精品资源包（统编版）

初中历史　九年级下册 第16课 冷战 1．第二次世界大战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。“使同盟分裂”正式开始的标志性事件是（ ） A．德国正式签署投降书 B．马歇尔计划 C．杜鲁门主义的出台 D．华沙条约组织的成立 2．“美国不会在欧洲试图从第二次世界大战中恢复、苏联寻求扩大其实力并在世界各地扩大影响力时袖手旁观、毫无作为。”为此，美国在经济方面采取的措施是（ ） A．罗斯福新政 B．实施马歇尔计划 C．成立北约 D．成立华约 3．第二次世界大战结束后，德国分裂为联邦德国和民主德国。控制联邦德国的国家为（ ） A．美、英、法 B．英、法、意 C．美、日 D．美、苏 4．德国分裂后，柏林也一分为二，东西方的对峙在这里得到了集中体现。德国的分裂标志着（ ） 柏林墙 A．冷战的开始 B．杜鲁门主义的一次大规模运用 C．欧洲冷战对峙局面的基本形成 D．两极格局最终固定下来 5．“北约”这一军事政治集团成立于（ ） A．第一次世界大战时期 B．第二次世界大战时期 C．冷战时期 D．美国内战时期 6．第二次世界大战后初期，美国为了遏制苏联和其他社会主义国家的发展，开始推行冷战政策。两极格局形成的标志是（ ） A．日本宣布无条件投降 B．马歇尔计划的出台 C．北约的建立 D．华约的建立 【参考答案】 1．【答案】C 【解析】根据材料中“第二次世界大战时”可知，“同盟”指的是世界反法西斯同盟。结合所学知识可知，杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。故选C项。 2．【答案】B 【解析】1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。故选B项。 3．【答案】A 【解析】1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。故选A项。 4．【答案】C 【解析】德国分裂后，欧洲冷战对峙的局面基本形成。故选C项。 5．【答案】C 【解析】1949年，以美国为首的西方资本主义国家建立“北约”，“北约”是美苏冷战在军事上的表现。故选C项。 6．【答案】D 【解析】根据所学知识可知，1955年东欧社会主义国家缔结了《华沙条约》，“华沙条约组织”成立，简称“华约”，这标志着美苏全面“冷战”对峙的两极格局形成，D项正确。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中历史　九年级下册 第16课 冷战 1．第二次世界大战结束后，世界形成了以美苏为首的两极争霸格局，进入冷战时期。下列关于冷战局面表述正确的是（ ） ①杜鲁门主义的出台标志着冷战开始 ②冷战主要表现为以美国与苏联为首的两大军事集团之间的对峙 ③美苏主导形成的两极格局囊括了世界上所有国家 ④柏林墙是冷战的标志性建筑，是东西方对峙的集中体现 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．第二次世界大战后，美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境，暂时不会兵戎相见。”凯南评述的是（ ） A．美苏都成为超级大国 B．美苏冷战对峙 C．美苏共同对付法西斯 D．美苏军事实力接近 3．评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中的观点，持论有据，论证充分，表述清晰。） 材料　关于冷战的起源问题，历史学家从多个角度展开论述，形成了几种不同的看法： 第一种观点认为，冷战是由美国酝酿和发动的，苏联只是被动的应战者。 第二种观点认为，冷战是一个双向的过程，是美苏双方行为的结果，并非美国单方面对苏联发动的，或仅仅是由美国的政策和措施引起的。 第三种观点认为，以美苏争霸为核心的东西方冷战是多种因素综合作用的结果。冷战深深根植于社会主义与资本主义两种不同的社会制度及意识形态的抗争中，直接产生于苏联保障国家安全战略与美国称霸全球战略的碰撞中，原子武器的出现增强了美国的实力，加速了冷战的爆发，英国对冷战的爆发起了推波助澜的作用。 【参考答案】 1．【答案】C 【解析】根据所学知识可知，1947年杜鲁门主义出台，美、苏战时同盟关系彻底破裂，冷战开始；冷战指的是以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙局面；美苏冷战期间，柏林墙的修筑和德国分裂是冷战的产物，是冷战的标志性建筑，也是东西方对峙的集中体现；①②④符合题意；两极格局不包括世界上所有国家，③说法错误。故C项正确。 2．【答案】B 【解析】题干材料的主旨是第二次世界大战后美苏暂时不会兵戎相见，故选B项。 3．【答案】示例一：赞同冷战是由美国酝酿和发动的，苏联只是被动的应战者。因为冷战形成的主要原因在于第二次世界大战后美国称霸世界的野心膨胀。冷战是美国首先挑起的，苏联采取的一系列措施都是对美国