（七下）第二课时 古诗文梳理与整合-备战2024年中考语文一轮复习过教材（统编版）

七年级下册 第二课时 古诗文梳理与整合 01 基础梳理与整合 一、字词句梳理与整合 《孙权劝学》 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①蒙辞以军中多务（ ） ②但当涉猎（ ） ③蒙乃始就学（ ） ④及鲁肃过寻阳（ ） ⑤即更刮目相待（ ） （2）通假字。 孤岂欲卿治经为博士邪（ 同 ， ） （3）古今异义。 ①孤岂欲卿治经为博士邪 古义： 今义： ②见往事耳 古义： 今义： （4）一词多义。 ①当 ②见 （5）请写出出自本文的两个成语并解释。 ① ② 2.重点句子。 （1）翻译句子。 ①卿今当涂掌事，不可不学！ ②蒙辞以军中多务。 ③孤常读书，自以为大有所益。 ④卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）特殊句式。 ①蒙辞以军中多务。（ ） ②肃遂拜蒙母，结友而别。（ ） 3.课文理解。 （1）鲁肃为什么要与吕蒙“结友而别”？ （2）孙权是一个怎样的人？ （3）吕蒙的变化对你有什么启示？ 4.阅读文言文，完成练习。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　 ）。 A.但当涉猎     应当 B.见往事耳     了解 C.自以为大有所益  好处 D.非复吴下阿蒙   收复 （2）下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（　　 ）。 A.结友而别     相委而去 B.即公兄无奕女    士别三日，即更刮目相待 C.大兄何见事之晚乎  学而时习之 D.蒙辞以军中多务   可以为师矣 （3）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（　　 ）。 A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 （4）将下面的文言句子译成现代汉语。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 《木兰诗》 1.字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①唯闻女叹息（ ） ②旦辞爷娘去（ ） ③关山度若飞（ ） ④赏赐百千强（ ） ⑤著我旧时裳（ ） （2）通假字。 对镜帖花黄（ 同 ） （3）古今异义。 ①雌兔眼迷离 古义： 今义： ②双兔傍地走 古义： 今义： ③但闻黄河流水鸣溅溅 古义： 今义： ④出郭相扶将 古义： 今义： ⑤赏赐百千强 古义： 今义： （4）一词多义。 市 （5）词