八上《 使至塞上》选择题专练-冲刺2024年中考语文古代诗歌课内篇目常考题型专练（统编版六册）

八上《使至塞上》选择题专练（原卷版） 使至塞上（唐·王维） 原文 译文 鉴赏 单车欲问边， 属国过居延。 (我独自)轻车简从去慰问边关守军，途经的属国已过居延。 内容、情感：点题，交代地点及事由。第一句写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。“单车”表现出形单影只的情状，表达行程中内心的孤寂感。第二句写要经过辽远的边疆地区，表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 (我)像飘飞的蓬草飘出了汉塞，像振翅北飞的大雁飞入了胡人的地方。 内容：承接首联，直抒内心感受。 手法：“征蓬”与“归雁”，“出汉塞”与“入胡天”，一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，凄凉中蕴含悲壮。 修辞：运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受。 情感：即景生情，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 茫茫的大漠中一柱烽烟笔直地升上天空，黄河边上落日又大又圆。 炼字：“大”写出了沙漠的浩瀚，“孤”写出了景物的单调，“直”表现孤烟的劲拔、坚毅之美。“孤”“直”二字写出景物的简单纯净，有一种震撼人心的力量。“长”表现黄河的渺无尽头，“圆”表现落日之低之大，形象地描绘了奇美壮丽的边塞景象。 情感：以传神的笔墨勾勒出一幅奇美壮丽的塞外风光图，营造了一种开阔雄浑的氛围，表现了诗人孤寂的情感。 画面：在这纯然一色、广漠无边的背景上，那烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄，十分醒目，苍茫的大漠一马平川，没有山，没有树，只有黄河横贯其间，渺无尽头，一轮落日，又大又圆，孤悬于地平线之上。 萧关逢候骑 都护在燕然。 走到萧关恰好遇见负责侦察、通信的骑兵，他告诉我统帅正在前线指挥督战。 内容：与首联呼应，继续写出使一事。诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出诗人对都护的赞赏，以及对前线战事的关心。 用典：“燕然”为用典，不是实指燕然山，而是借指最前线，暗示前方战事取得了胜利。 【主旨：通过写诗人出使西北边塞慰问将士途中的所见所感，表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，表现出诗人的达观。】 1．对《使至塞上》这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联写作者出使，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士，已经过了属国的居延这一地方。 B．颔联既言事又写景，以“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受。 C．颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”的名句。 D．尾联写诗人在边塞的萧关遇到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。 2．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（    ） A．首联用“属国”借指作者的使者身份，“单车欲问边”写作者轻车简从，要前往边境慰问将士。 B．颔联诗人以“征蓬”“归雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受和被排挤出朝廷的抑郁。 C．颈联“诗中有画”，把作者的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象描绘中，再次表现出心中的抑郁悲凉。 D．尾联诗人的情绪已经高涨起来，似为前线的大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪已消散。 3．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。 B．全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。 C．颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。 D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 4．下面对王维的《使至塞上》赏析有误的一项是（   ） A．首联点题，交代地点及事由。关塞迢迢，山高路远，诗人内心的孤寂油然而生。 B．颔联诗人以“蓬”、“雁”自比，透露出内心幽微难言的激愤抑郁的感情。 C．颈联画风一转，境界转而阔大起来，写壮美的大漠风光，意境雄浑。 D．尾联不再写出使一事，诗人的情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞。 5．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．首联叙事，交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的是慰问边关守军。 B．颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。 C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 D．尾联写诗人到了边塞却未遇到将官，表达了诗人对都护没有前来拜见自己的不满。 6．对下面这首诗歌理解不正确的一项是（   ） A．首二句交待此行目的、到达地点。“欲问边”，是出使的目的。 B．颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”