第13课《清除“牛皮癣”》（教案）长春版四年级上册综合实践活动

《清除“牛皮癣”》教案 教学目标： 知识与技能 1. 学生能够了解乱贴广告的危害，认识到清除乱贴广告的重要性。 2. 学生能够运用简单的工具和材料清除街边乱贴的广告，培养动手能力和团队合作精神。 过程与方法 1. 通过观察、讨论、实际操作等多种方式，引导学生积极参与活动，培养学生的实践能力和创新思维。 2. 采用小组合作的方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。 情感态度与价值观 1. 激发学生的环保意识和社会责任感，培养学生的爱护环境的情感。 2. 引导学生树立正确的价值观，明确不乱贴广告的重要性，培养学生的公民意识和社会责任感。 教学重难点： 教学重点 1. 了解乱贴广告的危害，认识到清除乱贴广告的重要性。 2. 运用简单的工具和材料清除街边乱贴的广告，培养动手能力和团队合作精神。 教学难点 1. 引导学生深入理解乱贴广告对环境和社会的危害。 2. 培养学生的环保意识和社会责任感，让学生从行动中体会到环境保护的重要性。 学情分析： 本节课的学生为小学四年级学生，他们对环境保护和社会责任有一定的认识，但对于乱贴广告的危害以及清除乱贴广告的方法和重要性可能缺乏深入的了解。学生的动手能力和团队合作精神有待培养，因此需要通过本节课的活动引导学生深入了解乱贴广告的危害，树立正确的价值观，培养环保意识和社会责任感，同时通过实际操作锻炼学生的动手能力和团队合作精神。 教学过程： 一、导入环节 1. 创设情境 老师可以通过多媒体展示一些图片或者带领学生实地观察街边乱贴的广告，让学生感受到广告乱贴的普遍存在。可以选择一些具有代表性的广告图片，例如在电线杆上乱贴的海报、粘贴在建筑物墙壁上的小广告等。 2. 提出问题 老师引导学生思考乱贴广告对环境和社会的危害，可以提出以下问题： - 乱贴广告对环境有哪些不良影响？ - 乱贴广告对城市形象和市民生活有何影响？ - 你认为应该如何解决乱贴广告的问题？ 二、学习活动 1. 知识讲解 a. 介绍乱贴广告的危害 老师简要介绍乱贴广告对环境、城市形象和市民生活的影响。可以提及以下几个方面： - 环境破坏：乱贴广告导致环境变得凌乱，破坏了城市的美观度。 - 资源浪费：乱贴广告使用大量纸张和胶水等材料，浪费了资源。 - 不良观念传播：一些乱贴广告可能宣扬不良信息，影响市民的价值观。 b. 引导讨论 老师与学生进行讨论，引导学生深入思考乱贴广告对环境和社会的危害。可以提出以下问题： - 你在周围是否注意到了乱贴广告？它们给你的感觉是什么？ - 你认为乱贴广告对城市形象有何影响？它们会给市民生活带来哪些困扰？ - 你有没有看到过宣扬不良信息的乱贴广告？你认为这样的广告会对人们的价值观产生什么影响？ 2. 实践操作 a. 分组活动 将学生分成小组，每组配备必要的工具和材料，实地清除街边的乱贴广告。每个小组可以由4-6名学生组成，以便在活动中能够展现合作与协作。 b. 实际操作 学生在老师的指导下，使用工具和材料清除街边乱贴的广告。在操作过程中，老师可以指导学生注意安全，并提供必要的技巧和方法。学生可以使用工具如刮刀、湿布等来清除广告，也可以使用环保材料如可降解的贴纸来替代广告内容。 3. 总结讨论 a. 回顾活动 老师引导学生回顾实践操作的过程，学生分享自己的体会和收获。可以提出以下问题： - 在清除广告的过程中，你遇到了哪些困难？如何解决的？ - 你觉得清除广告对环境和社会有何重要意义？ - 通过这个活动，你对乱贴广告的危害有了什么新的认识？ b. 总结讨论 老师和学生共同总结清除乱贴广告的重要性，引导学生对环境保护和社会责任有更深的认识。可以进行以下讨论： - 清除乱贴广告对城市形象和市民生活有何积极影响？ - 作为学生，我们应该如何主动参与到环境保护中来？ - 除了清除乱贴广告，你还能想到其他方式来改善城市环境和社会品质吗？ 三、课堂作业 布置课堂作业：要求学生回家观察周边的环境，发现并记录乱贴广告的情况，并与家人讨论清除乱贴广告的重要性。学生可以通过拍照或写作的方式记录他们发现的乱贴广告，并在下节课上展示和分享自己的观察结果和讨论体会。 板书设计： 1. 乱贴广告的危害 2. 清除乱贴广告的重要性 教学反思： 通过本节课的教学活动，学生在实践操作中深入了解了乱贴广告的危害，树立了正确的价值观，培养了环保意识和社会责任感，同时锻炼了动手能力和团队合作精神。但在实际操作中，部分学生可能存在动手能力不足或团队合作意识不强的情况，需要