北师大版一年级上册数学左右导学案35

课题：左右 第 1 课时： 主备人： 总第43课时 学习目标： 1、在熟悉的生活情境和有趣的活动中，体会左右的含义。 2、能够正确描述物体的左右位置关系。 3、结合摆一摆、猜一猜等活动，初步体会左右位置的相对性，感受学习数学的乐趣。 学习重点、难点： 1、使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 2、在活动中体会左右的相对性。 课前构思: 学习过程： 一、预习反馈 1、猜谜语。 “十个好兄弟，长短各一，弹琴、画画离不了，越动越灵巧，你帮我来，我帮你，工作劳动得第一”。 2、你常用左手做什么？右手做什么？ 3、观察家或教室左右方向。 二、合作探究 1、体验自身的左与右，我说你做。 （1）举起右手，说说我们常常用右手做哪些事？ （2）举起左手，说说我们常常用左手做哪些事？ 小结：左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。你身边还有这样的一对好朋友吗？要求摸着说。 （3）我们来做一个游戏，听口令做动作。 要求：左手摸左耳，右手摸右耳；左手拍3下，右手拍5下。左右手击掌一次，左脚右脚向上跳一次。 三、集中释疑 1、摆一摆，说一说。 学具：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、卷笔刀。 老师说，学生摆；同桌合作，一人说，一人摆。 提问：从右数，尺子是第几个？橡皮的左边是谁？…… 2、做一做，玩一玩。 （课件出示情境图） 小猫到小兔家做客，你能告诉小猫应该怎么走吗？ 四、展示提升 做一做，玩一玩，体验“相对“，并加深理解 1、我有一个问题想问问大家，我跟大家面对面地站着(举起右手)问：老师举起的是右手吗？ 2、请你们把右手举起来判断一下老师举起来的是不是右手。 3、与学生同向，证实结论： 我们面对面地站着，因为方向相对，举的右手就会刚好相反。 4、做游戏：我们一块儿举左手，看谁举得快又对。 5、听口令做一做，说说左右方向 当你面向教室前面、后面举起你的右手问老师好！左手摆一摆。 当你面向教室左面学小狗叫、面向右面学猫叫。右手，左手摆一摆。 五、训练巩固 练一练 1、说一说你相邻的同学是谁。 2、放学，上学靠公路哪边行走？渗透安全教育。 3、说一说。 六、学习小结 你今天学会了什么？是怎样学会的？ 板书设计： 左右 左右位置是相对的 学科网（北京）股份有限公司 $$