北师大版一年级上册数学上下导学案34

课题：上下 第 1 课时： 主备人： 总第42课时 学习目标： 1、让学生在活动中体验上下位置与顺序， 理解“上下”位置的相对性。 2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。 学习重点、难点： 1、能够联系生活中的实际情境，描述物体的上下位置关系。 2、在具体的情境中，理解上下的位置与顺序，体会上下的相对性。 课前构思: 学习过程： 一、预习反馈 了解简单事物的上下位置关系。你坐在教师里，说说你得上面是什么，下面是什么？ 二、合作探究 1、出示教材插图,说一说，填一填。 (1) 说一说，最上面是谁？最下面是谁？ (2)说一说。 说一说小鸟和小白兔的位置关系。 说一说小松鼠的具体位置。 思考：为什么一会儿说小松鼠在下面，一会儿又说它在上面？ 在独立思考的基础上，展开交流。 2、摆一摆自己的学习用品： (1)摆放文具 (2)摆放彩笔 (3)摆放书和练习本 三、集中释疑 摆一摆。 教师先示范，在学生明晰规则后，同桌两人进行活动。 活动结束后，再组织学生进行交流。 四、展示提升 1、按要求画一画 画一座房子，上面画太阳公公，下面画小草，左面画3个笑脸娃娃，右面画一棵大树。房子前面画大山，后面画小河， 小河里游动着小鱼， 2、说说自己小书架上下中分别摆放什么？ 五、训练巩固 巩固练习，练一练 1、填一填，说一说。 （1）仔细观察图。 （2）报名说。 仔细看图，同桌讨论，报名汇报。 2、请你分房子。 （1）自己动手剪贴动物。 （2）说说它们的位置关系。 3、独立完成思考推理题。评析、校对。 六、学习小结 这节课你都知道了什么？你能举出周围有上下的例子吗？ 板书设计： 上下 上下位置是相对的 学科网（北京）股份有限公司 $$