第六单元 第二章 认识生物的多样性-教案2023--2024学年人教版生物八年级上册

入生物多样性概念,进入课堂学习。 生物种类的多样性 带领学生分回忆已学知识、分析表格数据,说明生物种类多样性是生物多样性的内容之一。 回忆知识,学 会分析表格数 据 ;思考并回答问题。 培养学生读表分析数据的能力;构建整个生物类群系统;激发学生自豪感。 基因的多样性 带领学生分析事例,引入基因的概念,确定生物多样性实质是基因的多样性;确立生物种类多样性与基因多样 性的关系。 分析事例,在 原有知识的基 础上,认识基 因的概念。 引入基因的多样性;建立基因、DNA 的联系;激 发学生保护生物多样性的责任意 识。 生态系统的多样性 提出问题“引进物种的做法都一定能成功吗?”带领学生回忆多种多样的生态系统,学习生态系统多样性与生物种类多样性的关系。 思考问题,回 忆所学知识, 学习新知识。 建立生态系统多样性与生物种类多样性的关系。 我国的生物多样性 整理、小结我国的生物多样性情况。 认识我国生物 多样性。 认识我国的生物多样性,产生自豪感。 课后延伸 提醒学生课后可以通过多种形式关注身边的生物多样性情况。 带着任务结束 课堂,继续展 开课后自主学 习。 激发责任意思,引起学生思考,为