第七单元加与减(二)《第６课时做个加法表》（教案）北师大版一年级上册数学

北师大版一年级上册数学　第七单元加与减(二)《第６课时做个加法表》教学设计 一、学习目标 １、帮助学生掌握制作加法表的基本方法，并能够根据所学的知识进行简单的总结和归纳。 ２、培养学生的思维能力和观察能力，提高他们的数学素养。 ３、帮助学生认识到数学在实际生活中的应用，提高他们对数学的兴趣和热情。 二、教材分析 本课时的内容是帮助学生掌握制作加法表的基本方法，并能够根据所学的知识进行简单的总结和归纳。加法表是一种基本的数学工具，对于提高学生的计算能力和思维逻辑能力具有重要意义。教材中通过一系列的实例和问题，引导学生逐步掌握制作加法表的方法和技巧，并通过表格的形式进行总结和归纳。 三、学情分析 本课时的学习对象是一年级的学生，他们已经掌握了一定的数学基础和计算能力，但对于较为复杂的数学问题和计算方式还存在着一定的困难。同时，他们的思维活跃，好奇心强，对于新事物和新知识具有浓厚的兴趣和热情。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动形象的讲解和示范，帮助学生理解和掌握制作加法表的方法和技巧。 四、重难点 重点：帮助学生掌握制作加法表的基本方法，并能够根据所学的知识进行简单的总结和归纳。 难点：如何通过表格的形式进行总结和归纳，并引导学生逐步掌握制作加法表的方法和技巧。 五、教学过程 （一）、情境导入 教师播放一段视频，视频中展示孩子们在操场上玩耍，有一些孩子在踢足球，有一些孩子在跳绳，还有的孩子在跑步。 教师：同学们，我们今天要一起制作一个加法表，帮助我们更好地计算我们每天的锻炼时间。你们觉得怎么样？ 学生回答，表达出对制作加法表的兴趣。 设计意图：通过视频导入，吸引学生的注意力，激发他们对加法表制作的兴趣，为后续的教学做好铺垫。 （二）、自主探究 学习任务一：教师展示一张表格，表格中列出了不同的运动项目和对应的时间，要求学生用加法算出总的锻炼时间。 （1）教师讲解加法的概念和计算方法。 （2）学生分组讨论，完成表格中的加法计算。 （3）每组选一名代表，向全班汇报本组的计算结果。 评价标准：能够正确计算出总的锻炼时间，理解加法的意义。 学习任务二：教师出示一些图片，图片中展示了孩子们在室内进行的一些运动，如做仰卧起坐、跳房子等。要求学生算出这些运动的总时间。 （1）教师引导学生观察图片，理解图片中的运动项目和对应的时间。 （2）学生自由发挥，用加法计算出总的运动时间。 （3）教师巡视课堂，对有困难的学生进行指导。 评价标准：能够正确计算出总的运动时间，理解加法的意义。 设计意图：通过两个学习任务，让学生进一步理解加法的概念和应用，同时培养学生的观察能力和计算能力。 （三）、巩固提升 教师出示一些生活中的场景，如超市购物、计算零花钱等，要求学生用加法计算出总金额。 学生自由发挥，用加法计算出总金额。 教师巡视课堂，对有困难的学生进行指导。 评价标准：能够正确计算出总金额，理解加法的意义。 设计意图：通过生活中的场景，让学生进一步理解加法的概念和应用，同时培养学生的应用能力和解决问题的能力。 （四）、达标检测 教师出示一些加法题目，要求学生快速回答。 学生分组进行比赛，看哪个组回答得又快又准确。 教师统计每组的得分情况，对表现好的学生进行表扬和鼓励。 评价标准：能够快速准确地回答加法题目，掌握加法的计算方法。 设计意图：通过达标检测，检验学生对本节课内容的掌握情况，同时培养学生的竞争意识和合作精神。 六、课堂小结 教师总结本节课的内容和重点，强调加法的概念和应用的重要性。 引导学生回顾本节课的学习过程和收获，鼓励他们分享自己的感受和经验。 布置课后作业，要求学生回家后继续练习加法的计算和应用。 评价标准：能够总结本节课的内容和重点，理解加法的概念和应用的重要性。 设计意图：通过课堂小结，引导学生对本节课的内容进行回顾和总结，同时培养他们的归纳能力和语言表达能力。同时布置课后作业，进一步巩固和提升学生的学习成果。 　七、教学反思 在本课时的的教学过程中，我存在一些不足之处。首先，我在讲解过程中过于繁琐，没有做到精炼、简洁的表述，这可能会影响学生的理解和接受效果。其次，在引导学生进行思考时，我没有给予足够的时间和空间，导致学生无法充分思考和发挥。针对以上不足之处，我将会在今后的教学中加以改进和完善，努力提高自己的教学水平和能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$