做个加法表（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 做个加法表 教学目标 1.经历合作、整理、交流计算20以内进位加法的过程。 2.在教师的指导下,能把20以内的进位加法算式有规律地整理在加法表中，并能够发现加法表中的简单规律。 3.鼓励学生积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。 教学内容 教学重点： 经历小组合作、整理、交流计算20以内进位加法的过程。 教学难点： 能把20以内的进位加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。 教学过程 一、复习导入 师：回顾这个单元，我们已经学习了20以内的进位加法，你会算吗？咱们来练一练吧。 9+5＝ 9+9＝ 6+7＝ 2+9＝ 7+7＝ 5+7＝ 7+4＝ 5+6＝ 7+9＝ 8+4＝ 9+8＝ 8+3＝ 8+7＝ 9+3= 二、活动探究 师：瞧，这些算式被打乱放在桌上，淘气、笑笑和机灵狗正在整理算式卡片呢，这么多 的卡片，该怎么整理呢？ 学生尝试整理。 ①：按第一个加数相同整理。②：按得数相同整理。 任务一：选择一种方法把这些算式按一定的顺序排列整齐。 反馈展示： 反馈①：这些算式的第一个数分别是9，8，7，5，2第二个数分别是2，3，4，6，9， 漏掉的数就空着位置，也就是把得数相同的加法算式按第一个加数从大到小，第二个加数从小到大的顺序排列。。 反馈②：把9加2、9加3、 9加5、 9加9，排成了一列，第一个加数都是8，第二个 加数分别是2,3,5,9，也就是把第一个加数相同的加法算式，按第二个数从小到大的顺序排列。 任务二：选择一种方法给20以内进位加法的算式排排队并填写加法表。 活动要求： 1.摆一摆，准备好36张算式卡片，先打乱顺序再摆。 2.填一填，把加法表补充完整。 交流反馈中把加法表补充完整。 任务三：横着看，竖着看，斜着看，仔细观察，发现了什么规律？ 反馈①：横着看，加法算式中，一个数每减少1，另一个数随之增加1，得数不变。 反馈②：竖着看：加法算式中，一个数不变，另一个数每增加1，得数也随之增加1。 反馈③：斜着看，加法算式中，第二个数不变，第一个数每次加1，得数也随之增加1。 除此之外，你还有发现其他规律吗？把你的发现先和你的同伴说一说吧。 三、回顾总结 小朋友们，回顾一下，这节课你学到了什么？ 这节课我们对20以内数的进位加法，按得数以及算式里面的数进行了分类和整理，还发现无论横着看、竖着看，还是斜着看，都有一定的规律。 学科网（北京）股份有限公司 $$