第三单元测试卷 2023-2024学年统编版八年级语文上册

第三单元 一、积累与运用 1．下列加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A．曦月(xī) 经纶(lún) 属引(shǔ) 轩邈(miǎo) B．泠泠( líng) 沿溯(shù) 藻荇(xìng) 驱犊(dú) C．燕然( yān) 横柯(kē) 素湍(tuān) 缥碧(piǎo) D．戾天(lì) 飞漱( shù) 萋萋(qī) 东皋(gǎo) 2. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 晓雾将歇（歇息） B. 素湍绿潭，回清倒影（回旋） C. 未复有能与其奇者（参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思） D. 念无与乐者（考虑，想到） 3.下列句子中没有通假字的一项是（ ） A.两岸连山，略无阙处 B.蝉则千转不穷 C.窥谷忘反 D.怀民亦未寝 4.下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ） A.《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。 B.《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。 C.《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。 D.《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。 5．下列说法有误的一项是 ( ) A．重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点所在。 B．《三峡》选自《水经注》。《水经注》是我国古代地理名著，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。 C．消息的正文一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分(后两部分有时暗含在主体中)。 D．律诗是近体诗的一种，要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 6. 在下面语句间连线，使之构成四副对联。 A.黑发不知勤学早 a.水性淡泊是我师 B.无边落木萧萧下 b.白首方悔读书迟 C.四面荷花三面柳 c.不尽长江滚滚来 D.竹直心虚乃吾友 d.一城山色半城湖 ______________ 7.下列句子没有运用修辞手法的一句是（ ） A.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 D.急湍甚箭，猛浪若奔。 8．阅读下面的材料，回答后面的问题。 这里是浙江。人们不吝惜用最美好的词汇来描述它，不吝惜将浓浓的乡愁安放于此，无数动人的诗篇也因此进入语文课本，构建起广大学子们最初的、共同的浙江印象。读懂课本里的浙江，也就读懂了中国人对美好生活始终如一的向往。 浙江多水。坐拥钱塘江、瓯江、灵江、苕溪、甬江、飞云江、鳌江、曹娥江等水系，杭州西湖、绍兴东湖、嘉兴南湖等名湖，这片土地美得灵动又多变。仅一个西湖，就有一万种方式与你相遇。唐诗宋词里的江南水乡，就是千年来人们所向往的远方。即便文风硬朗如鲁迅，回忆起家乡的水来，也好似加了柔光滤镜，水汽氤氲里满是藏不住的乡愁。相比湖水、溪水的温柔，江水则要热烈得多。如果说柔秀的西湖水是浙江人的血液，那么________。千百年来，钱塘江口的潮涌日复一日，呼应着浙江人骨子里勇立潮头的精神，激励着浙江人民励精图治，用双手创造美好生活。 浙江也多山，山让这片土地多了一些神秘与旷达。许多诗人正是在失意之时，在浙江的山野里获得了人生的新体验，找回了生命的意义。 (1) 阅读上述材料，试用精练的语言为其拟一个恰当的标题。(10个字以内) (2) 仿照画线句子，在横线处补写一个恰当的句子。 二、阅读理解 (一)阅读下面这首诗，回答后面的问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 9．下列对本诗的鉴赏不正确的一项是 ( ) A．首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。 B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。 10.请从景与情的关系角度赏析尾联。 （二）阅读文言文，完成题目。 三　峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉