第20课 剪纸中的阳刻和阴刻（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册

勤于思考 乐于探究 科 目 美术 班 级 四年级 教 师 时 间 课 题 第19课 剪纸中的吉祥纹样 课 型 设 计 应 用 学习目标 1、 知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。 2、 学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。 3、通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。 重点难点 重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。 难点：学习剪纸艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。 学具准备 剪刀、彩纸 学 习 过 程 设 计 备  注 【情景导入】 同学们，我们的家乡宝鸡是陕西的一个古城，古城“陈仓”，是华夏始祖炎帝的故乡，周秦文化的发祥地，素有“民间工艺美术之乡”的美称，今天，谁来给老师说一说我们的家乡有哪些民间工艺？ 【欣赏感悟】 PPT欣赏图片 1、分析吉祥形象传达吉祥寓意的方法。 这些吉祥形象和吉祥纹样有什么联系？（课件展示） 学生学习解读吉祥纹样。 例如：“鱼” ——“余” “葫芦”———“福禄” “花瓶”---“平安 ” “公鸡”------“吉利” 借助谐音 “桃子”———“长寿”“牡丹”———“富贵” “石榴”——-“多子多福” 借助寓意 2、 体验吉祥文化 欣赏吉祥纹样，体验中国传统文化。 人们常常借助一些吉祥纹样的谐音、寓意表达对幸福的向往与追求。 （1） 游戏：看词语知内容 这里是一些民间传统吉祥纹样的名字，你能从名字猜到纹样的内容吗？ 课件展示词语：花开富贵、连年有余…… 猜测纹样内容：牡丹花寓意花开富贵，花瓶寓意平安，喜鹊寓意喜事，鲤鱼寓意有余，蝙蝠寓意幸福……理解这些词语与美好祝福之间的联系。 （并分析出剪纸作品的夸张、变形，缩小放大等创作手法及图案组合方法） （2） 游戏：智慧大比拼 课件出示一些动植物名称，请学生说出吉祥寓意。 学生抢答：大吉大利、喜上眉梢、平安有相、连年有余…… 【合作探究】 1、 想一想，我们该如何制作呢？ 学生指名回答：起稿-------刻剪----------粘贴 师生交流应如何剪？ 2、教师示范，对称图案吉祥纹样的剪纸方法。教师用实物投影仪展示，指导对吉祥纹样“蝙蝠”的剪法。 （1） 将彩纸左右对折。 （2） 沿对称轴画好纹样。注意强调：纹样线条要连在一起，否则会剪制失败。 （3） 将纹样剪下来。 （分析回顾二年级百变团花一课所学的剪纸基本纹样，例如毛毛纹、柳叶纹、圆点等，重点示范毛毛纹的剪法） 2、 教师示范，单独图案吉祥纹样的剪纸方法。 示范桃子的剪纸方法。 前面我们已经学习了他们美好的寓意，现在我们应该如何把他们组合在一起更美观呢？ 3、巧妙组合出新意 展示介绍吉祥纹样组合方法，开阔学生的创作思路。 黑板展示蝙蝠纹样的组合变化。五只蝙蝠寓意“五福”桃子寓意一长寿，展示五福捧寿剪纸作品。 学生学习教师指导的方法，对吉祥纹样进行创意组合。 【艺术实践】 作业要求：向民间艺术学习，设计制作一个有美好寓意的剪纸作品。 学生动手实践，教师巡视指导 教师辅导要点：1、吉祥纹样的设计 2、剪纸的技巧 【展示评价】 1、展示团扇，灯笼，服装等日用品，请学生将自己设计的吉祥纹样展示爱生活日用品上。学生将自己设计的吉祥纹样展示在生活日用品上。 2、针对学生创作的吉祥纹样的内容，制作技巧和作品效果，展开自评与互评。 【总结拓展】 学生欣赏视频，感受剪纸在生活中方方面面的运用。 同学们，吉祥文化是剪纸的核心和灵魂，剪纸则是吉祥文化的延伸和表现形式，剪纸艺术通过“一象寓意，以意构象”来造型，借剪纸表达人们问对丰衣足食，健康长寿，万事如意的美好愿望。但随着现代化进程的加快，相当多的非物质文化遗产正面临绝境，因此，我们从小就要担当起学保护、传承他们的历史重任。 板书 剪纸中的吉祥纹样 蝠-------福 谐音 桃子------长寿 象征 表达幸福、美好 夸张、变形 组合方法 学科网（北京）股份有限公司 $$