龙里格龙（教案）-人音版（2012）音乐四年级上册

《龙里格龙》教学设计 课题 《龙里格龙》 单元 8 学科 音乐 年级 四年级 学习 目标 知识与技能：结合欣赏相关京剧片断,知道京剧“四大行当”；了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用,能辨识京剧的主要伴奏乐器。能学会唱《龙里格龙》这首歌,并学会处理歌曲的力度变化。 过程与方法：通过学唱、欣赏、实践,能够了解京剧的相关知识,并能进一步体验和表现京剧的韵味。 情感态度与价值观：能积极主动地参与本课的一系列学唱、表演等富有创造性的音乐活动,体验这一传统戏曲的艺术魅力。 重点 学会《龙里格龙》二声部合唱，学会处理歌曲的力度变化。 难点 双声部演唱,通过分段练习、分声部练习、歌词代入练习、多媒体软件辅助练习,让学生们唱准、唱齐、唱好。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师播放京剧片段让学生猜戏剧。 你知道这是哪个戏种吗？ 激发兴趣，引出课题。 讲授新课 1、 教师介绍京剧：京剧又称平剧、京戏，已有200多年历史，享誉海内外，有“国剧”之称。分布地以北京为中心，遍及全国。它是由徽调（安徽的地方曲调）、汉调（武汉一带的曲调）为主发展而成的。京剧唱腔以徽调的二黄和汉调的西皮为主（二黄和西皮各是一种腔调）。 2、 京剧的唱腔： 西皮二黄是京剧的两大唱腔，合称“皮黄腔”。 西皮腔：西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理、状物。 二黄：二黄是一种较舒缓、深沉的曲调，适合表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的剧情中。 3、 京剧的行当：京剧行当有:生、旦、净、丑四大行当。（性别、年龄、身份） 4、 教师播放歌曲音频并讲解： 歌曲的情绪：充满活力的 歌曲的速度：稍快 歌曲的演唱形式：轮唱 轮 唱：两个声部旋律相同或类似，按照规律一前一后演唱。 5、 知识：教师出示歌谱并讲解 顿音记号：▼黑三角，小又小，唱的轻巧短又跳。 力度记号：中强 强弱 渐强 渐弱 6、 歌词学唱：教师先指导学生按节奏读歌词。说出歌词只有一句衬词的特点。 教师指导唱第一声部，没有问题以后给学生分声部加入二声部练唱。 7、教师播放伴奏音频，分发打击乐器，给学生分好组别，完整的演唱这首歌曲。 1、 学生听老师介绍，识记相关知识。 2、 学生听老师讲解京剧的唱腔，并记住两种唱腔的特点。 3、 学生试着说一说京剧的行当有哪几种，并识记相关知识。 4、 学生欣赏歌曲音频并思考：歌曲的情绪、速度怎样？歌曲的演唱形式是什么？了解什么是轮唱，并用京剧的语调模唱第一乐句。 5、 学生看歌谱，找出歌谱中的音乐记号和力度记号。然后跟着老师的伴奏唱歌谱。 6、 学生按节奏读歌词，看看歌词有什么特点？并跟着老师的伴奏唱第一声部的歌词。唱熟以后，分角色唱二步轮唱。 7、 学生音准好的唱轮唱声部，节奏感好的同学用打击乐器伴奏，其余同学唱第一声部。 1、学生了解京剧的起源和在我国的地位。 8、 积累京剧唱腔相关知识。 3、 学生初步了解京剧的行当。 4、 完整欣赏，给学生一个初步的印象，熟悉主题旋律。 5、 加深学生对乐理知识的印象和积累。 6、 培养学生的自主学习能力。 7、丰富课堂，把课堂推向高潮。 课堂练习 教师出示图片，和四大行当的名称，让学生到白板上连一连 学生给京剧的四大行当连线 巩固四大行当知识。 课堂小结 同学们,今天我们学习了京剧歌曲,也聆听了黄梅戏歌曲,而且还知道大家了解更多的戏曲种类。老师鼓励大家在课下多搜集自己喜欢的戏曲资料唱给爸爸妈妈听！ 师生共同总结本课学习的内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$