考点03 词语、成语（考点归纳）-2024年中考语文一轮复习考点归纳与考题精练

考点03 词语 成语（考点归纳） 考点一:词语的意义 1.基本义:多义词的几个意义中,最初的或最常用的意义。例如“海”的基本义是大洋靠近陆地的部分,如“大海”。 2.引申义:从基本义引申出来的意义。例如“海”的引申义为大的(器皿或容量等),如“海量”。 3.比喻义:通过基本义比喻另外的事物而固定下来的意义。如“海”比喻连成一大片的很多同类事物,如“人海”。 4.词的多义是在长期的历史发展中形成的,不以语言环境为转移,在词典等工具书中可以找到义项。语境义则恰恰相反,它是不固定的,是在语境中临时赋予的,离开了具体的语言环境,其意义便不存在了。词的语境义具有特殊的表情达意的作用,如反语表达的语境义,与词的字面意思完全相反。词的语境义一旦固定下来,就变成了词的引申义或比喻义。如“粉丝”原指用绿豆等的淀粉制成的线状食品,现在也指迷恋、崇拜某个名人的人。 考点二：词语解释的方法 1．定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力“水力”；“归省”就是回家看望父母。 2．合成法：也就是先逐一解释词素，后综合概括。如，谨严：谨慎严密。肆虐：任意地干残暴的事。肆，任意地干；虐，残暴。 3．对换法：用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。如，崎岖：不平坦。阑干：栏杆。 4．探源法：指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。 如，一鼓作气：（原义、引申义略）比喻趁劲头大的时候一下把事情干完。 5．意符法：就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四”即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落。 6．比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容或比喻加以说明。如“褴楼”形容衣衫破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。 考点三：词语的色彩 有的词语本身带有喜爱、赞美、尊重、肯定的感情色彩，这类词称为褒义词。如“爱护”坚强”。有的词语本身带有厌恶、贬斥、鄙视、否定的感情色彩，这类词称为贬义词。如“庇护”顽固”。不带褒贬的感情色彩的词称为中性词。如“保护“顽强”。中性词可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。说话和写文章，要注意褒贬词语的运用。一般情况下，该用褒义词时不要用贬义词，该用贬义词时不要用褒义词。有时为了达到讽刺或幽默的表达效果，可以采用贬义词褒用或褒义词贬用的方法。 词语还有语体色彩，语体色彩一般分为书面语、口语。书面语多用于书写或阅读文章，较正式、严谨，如：头颅、氧化、思考；口语多用于非正式的场合或日常的对话，较随意。如：脑袋、生锈、想。 考点四：近义词的辨析 ①词义程度的轻重不同。例如:相信、信任。“相信”指认为正确或确实而不怀疑，词义程度轻;“信任”指相信而敢于托付,词义程度重。 ②词义的着重点不同。例如:诡辩、狡辩。同样表示无理强辩，“诡辩”重在“诡”，即用欺诈的言辞、似是而非的论证来为自己辩护;“狡辩”重在“狡”,即不老实、耍花招、歪曲事实、狡猾地为自己辩护。告 ③词义使用的对象不同。例如:领略、领会。两个词都有“理解、体会、认识”的意思。但“领略”指对风味、风光等实际事物的体验、欣赏;“领会”指对内容、道理等抽象事物的了解、体会。 ④含义中的感情不同。例如:鼓舞、煽动、鼓动。这三个词都有“激发人的情绪，使之行动起来”的意思。但是，“鼓舞”的含义中隐含着表扬的感情，只能用于好的人或事物;“煽动”的含义中隐含着批评的感情，只能用于坏的人或事物;“鼓动”并不含有感情色彩。 ⑤用于口语或书面语的不同。例如:“母亲”和“妈妈”都是指同一个人,但我们平时说话时用“妈妈”，在台上演讲等需要使用书面用语时使用“母亲”。 ⑥在句子中的用法不同。例如:“公布”和“公开”都有“展现在大家面前、不隐藏”的意思。“公布”只能表示动作;“公开”除了可以表示动作,还可以修饰其他动作或名词。 考点五：成语误用的类型 1.望文生义 仅根据字面理解，不考究成语内在含义。如“差强人意”，成语含义是“大体上令人满意”，却被错用成“不满意”，而造成字面歧义。似此类易被误用的成语有：安土重迁、不刊之论、差强人意、久假不归、下里巴人、江河日下、文不加点、罪不容诛、不赞一词、三人成虎、明日黄花、登堂入室、不足为训、毫厘不爽、别无长物、风声鹤唳、万人空巷、五风十雨等。 2.褒贬混淆 成语当中相当一部分是具有明显的感情色彩的，或贬义，或褒义，或中性，在平时运用过程中，我们应当根据具体的语言环境和表达意义的需要，选择色彩鲜明的成语，不能混淆其色彩界限，否则，就会犯感情色彩不当的错误。易贬词褒用的成语：处心积虑、满城风雨、一团和气、改头换面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趋之若鹜、粉墨