第21课《古诗词三首》（枫桥夜泊）（分层作业）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

第21课 古诗词三首 第二课时 分层作业 作业内容 分层要求 【积累与运用】 1．根据后面的拼音写汉字 王( )（sūn）　　停( )（bó）　　 乡( )（chóu） ( )关（yú）　　 河( )（pàn）　　寒山( )（sì） 2．“枫桥夜泊”中“泊”的意思是（    ） A．安静 B．停船靠岸 3．“江枫渔火对愁眠”中“对”的意思是（    ） A．正确 B．伴随，相伴 C．向着 4．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（　　） A．苏州 B．杭州 C．南京 5．“夜半钟声到客船”中“到”的意思是（    ） A．往 B．周到 C．到达，达到 6．下列对《枫桥夜泊》的理解正确的是（    ） A．“枫桥夜泊”的意思是枫桥夜晚停留在湖泊。 B．“霜满天”是说作者看到霜布满了天空。 C．“江枫渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。 D．这首诗字里行间都包含着作者心中深深的愁绪。 7．想象下列诗句描写的景象，（  ）句是静态的。 A．西塞山前白鹭飞。 B．清泉石上流 C．江枫渔火对愁眠 D．莲动下渔舟 8．《枫桥夜泊》是________代诗人________写的。题目《枫桥夜泊》的意思是____________。诗中通过写夜泊时所看到的________、________、________、________和所听到的________、________，勾画了一副夜泊图。抒发了诗人________________的心情。 必做题 ★★★ 【阅读与鉴赏】 课内精彩阅读。 枫桥夜泊 【唐】张 继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 9．故事发生的时间是_______，地点是______，从“泊”字可以看出作者住在________。 10．前两句诗中，哪些景物是静态的？哪些景物是动态的？请写下来。 ________________________________________________________________ 11．这首诗在写法上运用了( )的表达方法抒发了诗人的( )。 A．借景抒情    B．借事抒情    C．孤愁情怀    D．喜爱大自然的情感 必做题 ★★★ 【表达与交流】 12．下列诗句中没有写到边塞情景的是(   ) A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? B．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。 D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 13．下列诗句中不是表示送别的一项是(     ） A．海内存知己，天涯若比邻。 B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．儿童相见不相识，笑间客从何处来。 选做题 ★★★ 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 【参考答案】 1．     孙     泊     愁     榆     畔     寺 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“泊”“愁”“榆”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2．B 【详解】本题考查了学生对于字词的理解。 《枫桥夜泊》作者是唐代张继。全文：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 枫桥夜泊”意思是将船停靠在枫桥。“泊”的意思选B。 3．B 【详解】本题考查了学生对于字词的理解。 “江枫渔火对愁眠”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。意思是面对江边枫树与船上渔火，我忧愁难眠。对愁眠：伴愁眠之意，此句把江枫和渔火二词拟人化。对：伴随，相伴。故选B。 4．A 【详解】该题考查的是对加点词语的理解。 要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。意思是：姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。 姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。 5．C 【详解】本题考查了学生对于字词的理解。 “夜半钟声到客船”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。意思是半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。到：到达，达到。故选C。 6．D 【详解】本题考查古诗理解。 《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首羁旅诗。在这首诗中，诗人精确而细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世