第一单元写作指导-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中语文必修下册同步练习（统编版）

第一单元写作指导 一、 素材积累 1. 烛之武在国家危急时勇担重任, 以一 己之力瓦解秦、 晋对郑国的围困, 使郑国转危 为安。 清代谢有辉在 《古文赏音》 一书中曾评 价说: “烛之武一言, 贤于十万师。” 2. “莫春者……” 曾皙用诗意的语言描绘 出孔子天下大同的社会理想和境界, 体现了儒 家以 “仁爱” “礼治” 为根本的社会理想和政 治主张, 体现了儒家积极进取的历史使命感和 社会责任心。 3. 孟子继承和发扬了孔子 “为国以礼” 的德政思想, 强调 “发政施仁” “保民而王”, 这种安养民众、 以民为本的思想, 至今影响 深远。 4. 庖丁解牛, 其刀刃若新发, 游刃有余, 其秘诀便是在解牛时顺应自然。 “天行有常, 不为尧存, 不为桀亡。” 人是自然的一部分, 不能脱离自然而存。 造化无言, 以道运行。 动 静得时, 进退由己, 本性在心, 随然顺本。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 二、 范文点评 当代青年应以优秀传统文化厚植家国情怀 沈默识 前不久的毕业季, 不少大学生选择到西部、 到基层建功立业, 有的 响应党和国家号召投笔从戎, 有的笃定为民服务, 在乡村振兴的沃土上 挥洒汗水…… “到祖国最需要的地方去” “让青春在祖国和人民最需要 的地方绽放绚丽之花” 成为越来越多人的坚定选择, 展现出当代青年 浓厚的家国情、 强国志。 当前, 国家发展日新月异, 更需要培养青年的家国情怀。 只有把个 人小我融入到国家大我, 在时代发展中找准人生目标, 在国家需要中校 准价值坐标, 才能收获更加开阔的人生。 文以载道。 中华文明博大精深, 是中华民族独特的精神标识, 同样 也是青年成长成才最深厚的土壤、 最宝贵的养分。 以优秀传统文化厚植 家国情怀, 这是时代发展之需, 也是个人成长之要。 厚植家国情怀, 需要优秀传统文化培根铸魂。 爱国, 是人世间最深 层、 最持久的情感, 是一个人立德之源、 立功之本。 从文天祥的 “人 生自古谁无死, 留取丹心照汗青”, 到顾炎武的 “天下兴亡, 匹夫有 责”, 从孙中山的 “亟拯斯民于水火, 切扶大厦之将倾”, 到革命战争 年代无数先辈抛头颅、 洒热血……一个个感人肺腑的事迹, 激励着一代 又一代中华儿女为中华民族的发展不懈奋斗。 对于新时代青年而言, 热 爱祖国、 厚植爱国情怀是成长之基、 立足之本。 要从优秀传统文化中激 发信仰、 获得启发、 汲取力量, 不断坚定 “四个自信”, 不断增强做中 国人的志气、 骨气、 底气。 厚植家国情怀, 需要优秀传统文化启智润心。 中华优秀传统文化是 中华文明的智慧结晶和精华所在, 包含了中国人的哲学思想、 人文精 神、 价值理念、 道德规范, 蕴藏着取之不尽用之不竭的智慧和力量。 仰 望华夏文明的历史天空, “学而不思则罔、 思而不学则殆” 的治学之 文章开头两段写出 了当代大学生到祖国最 需要的地方去的现象, 点出国家发展需要培养 青年的家国情怀, 引出 文章的观点: “以优秀 传统文化厚植家国情 怀, 这 是 时 代 发 展 之 需, 也 是 个 人 成 长 之要。” 议论中, 作者采用 大家耳熟能详的事例, 并结合诗句, 语言优美 感 人, 排 比 论 证 有 力量。 论述中列举中国传 统文化, 来证明古人的 智慧中蕴藏着的智慧和 力量。 17 道, “三人行, 必有我师焉” 的谦虚精神, “知行合一” 的实践观念 ……这些古人的智慧为当代青年成长提供了丰厚的滋养。 因此, 有必要 进一步推动中华优秀传统文化创造性转化、 创新性发展, 更多挖掘传统 文化和时代发展相适应的部分, 使之成为学校教育的重要组成, 使之成 为青年群体滋养思想、 涵养品格的重要载体。 厚植家国情怀, 需要优秀传统文化激扬斗志。 “天行健, 君子以自 强不息”, 自强不息的民族精神是中华优秀传统文化的重要内核。 在源 远流长的文明历史中, 中华民族始终有着 “自古英雄出少年” 的传统, 始终有着 “少年强则国强, 少年进步则国进步” 的信念。 当代青年唯 有树立为祖国为人民永久奋斗、 赤诚奉献的坚定理想, 才能实现更有高 度、 更有境界、 更有品位的人生。 “请党放心、 强国有我” 的青春誓言令人难忘, “清澈的爱、 只为 中国” 的深情告白令人动容。 以优秀传统文化厚植家国情怀, 从五千 年文明中汲取成长的养分, 当代青年定能走好自己的人生路, 在时代发 展的洪流中汇聚青春力量。 (摘编自人民网, 有删改) 论述围绕青年发展 展开, 引用经典语句, 语意深厚。 结尾用青春誓言、 深情告白升华主题, 情 感浓烈。 总评 这是一篇规范的议论文, 读起来荡气回肠。